幼儿园中班《橘子》教案

幼儿园中班《橘子》教案合集【15篇】

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《橘子》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《橘子》教案1

　　设计思路：

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

活动目标：

1。尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。

2。初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的'口头表达能力。

　　活动准备：

1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。

3、教师自身知识准备：苹果、橘子、水果拼盘。

活动过程：

一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。

1、观察苹果和橘子（苹果和橘子都来啦，香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样？是什么颜色的？哪里长得一样，哪里不一样？）

2、自由交流各自的观察体验。

小结：虽然苹果、橘子长得都不一样，但是它们是两个好朋友。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

1、跟画苹果的轮廓。

——今天我们来为苹果、橘子画张像。

——跟着老师一起画，慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

2、尝试画橘子。

——宝宝们胆子大一点，把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害，把它们的脸都拍得大大的！

3、油画棒涂色

——你看到的苹果、橘子是什么颜色的，就给它们涂上那个颜色。

——苹果有一根小辫子，我们叫它柄；橘子肚子上有一个脐；香蕉弯弯像小船，能干的宝宝要画出来哦！

三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

——看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜，请你把五角星送给它！

小结：多吃水果身体好，我们都要做健康宝宝哦！

活动反思：

美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望。课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。

幼儿园中班《橘子》教案2

活动目标：

1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快优美的旋律。

2、愿意说说自己的感受，并参与表现。

活动准备：

歌曲磁带橘子若干

活动过程：

一、儿歌导入

1、念儿歌“橘子”。

2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。

二、欣赏歌曲

1、完整欣赏第一遍

提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？

2、完整欣赏第二遍

提问：你觉得什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）

3、幼儿听歌曲自由表现。

三、游戏：“开橘子船”

幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自

由发挥，并把“橘子船”开到同伴的'嘴里。

活动反思：

在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在第二次欣赏中，老师以语言、动作给予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展，兴趣很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。

活动中，如果音乐更完美的话，孩子们欣赏会更投入。

幼儿园中班《橘子》教案3

活动目标：

1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。

2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。

活动准备：

1、背景图：一棵大树、许多果子；布袋一个、木珠若干

2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干

活动过程：

一、看看说说，感知1和许多

1、说说自己看到的什么东西有一个？

2、说说什么东西有很多，数也数不清？

二、摸口袋，理解和学说“许多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我们小朋友有多少？

现在我把木珠假装是苹果分给你们，（幼儿每人在口袋摸一个苹果）

3、看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）

4、小结：许多苹果可以分成一个一个一个……

5、思考：如果每人在口袋里放一个苹果，口袋里会有多少苹果？

三、送水果，巩固对1和许多的认识

在水果篮里送许多个一样名字的水果，送一个和它们不一样的水果。

四、交流分享：

说说我送的是一个什么水果许多个什么水果？

活动反思：

通过视觉、听觉、触摸觉等多种感官，孩子们感知1和许多，并在操作过程中初步了解了1和许多的关系。活动中，老师注重给予每个孩子回答的机会，使孩子在原有的基础上得到发展。这样的活动也可以融入到日常生活中，使知识点更自然地传授给孩子。

主题反思：

在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果娃娃。有的孩子纷纷从家里带来了各种水果。于是，我们预设了《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的. ……此处隐藏3877个字……们一起来数数看。（数好后，教师记录在统计表上）

师：谁来数数这盘小桔子有多少个？（请一名幼儿上前来数）

师：你用的什么方法数的？（一个一个）有没有谁有更快的方法？

师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快数好？

师：你用的是几个几个数？（3个）我们也来数数。输了几次数好的？（4次）比刚才快了？还有更快的吗？（4个4个数）

师：老师还有更快的方法（6，12）我数了几次就数好了啊？（2次）比你们都快吧。

师：刚才我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。

4、讨论：为什么大小相同的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？

师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，小桔子装的多。

二、猜测大小橘子的瓤数。

师：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？请你猜一猜？（记录在统计表上）

三、验证大小桔子的瓤数。

师：想不想来试一试，喜欢大桔子的就拿大桔子，喜欢小桔子的'就拿小桔子，桔子老师洗干净了，小手用小毛巾擦干净，剥下来的皮放哪儿？（中间的空盘子里）师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤？你是怎么数的？（教室记录在统计表上）

1、一片一片数；

2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗？

3、分成两半数

4、边吃边数

师：老师还有一个方法肯定是你们喜欢的？（教师边吃边数）什么方法？边吃边数，那我们一起来试试。

师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片？小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢？

师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。师：现在，我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班《橘子》教案12

活动目标：

1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。

2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。

活动准备：

课件

活动过程：

一、谈话导入

你们看到过哪些汽车？

“嘀嘀”奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？

二、理解故事

1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么办法搬回家的？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

三、完整欣赏

为什么说这些是奇怪的'汽车？

四、延伸

想想还有哪些东西也能做汽车？

活动反思：

活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。

幼儿园中班《橘子》教案13

活动目标：

1、尝试按水果的某一特征进行分类。

2、在游戏中体验活动的快乐。

活动准备：

1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。

2、音乐、泡沫板、切好的.苹果梨若干盆、餐巾纸等。

活动过程：

一、情景导入：

乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。开车出发。

二、摘果子

1、到果园引导幼儿观察：

你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？

3、第二次摘果子

（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？

（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。

（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。

4、送果子

三、延伸：尝水果

吃水果前我们应该干什么呢？幼洗手后尝水果。

活动反思：

活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中，非常吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。在活动中也丰富了其他知识点，如：果子的数量的多少、吃东西前的准备等。活动后还可以进行延伸活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。

幼儿园中班《橘子》教案14

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。

2、尝试学说简短的语句。

活动准备：

flash

活动过程：

一、完整欣赏flash

出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？

二、理解故事

提问：

1、小乌龟给谁送苹果树？

2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？

3、讨论：苹果树有什么变化？

三、说说学学

鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。

活动反思：

这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的.语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。

幼儿园中班《橘子》教案15

活动目标：

1．尝试圆与短线组合画苹果，分辨上下。

2．进一步认识苹果，了解苹果的基本特征。

活动准备：

水彩笔、范例。

活动过程：

一、操作讨论：

1．观察苹果的外形。苹果长得什么样子的.？

2．边示范，边讨论：幼儿添画，教师组织大家分辨方向。

二、联想操作：

1．画了一种颜色的苹果，再换一种颜色。

2．注意小柄向上，鼓励变化、不同的画法。

三、引导评价：

看看苹果有没有小柄，有没有落下来？说说苹果给谁吃？

活动反思：

孩子们很喜欢画苹果，特别是涛涛、怡怡等几个孩子画得很好，而且画得很多，能变换颜色画。但还有一些孩子画的小柄方向不对，因此，要提醒孩子分辨方向，画得又多又好。