最近朋友圈内经常会出现有人问：在孩子幼儿期、小学、初中、高中、大学这几个教育阶段中，那个教育阶段最为重要？这个问题是困惑很多人的一个问题，但是要想知道这个问题的答案，我们应该先了解到什么是教育？1.教育是什么?教育随着社会的发展而发展。不同社会历史条件下，教育的定义也不同。时至今日，各种教育学的教科书中广泛沿用的教育概念大致为：教育是培养人的一种社会活动。2.
教育发展背景?教育一词最早出现在孟子的《孟子尽心上》中，其中的得天下英才而教育之就是教育一词的所在，这句话的意思得到天下的优秀人才并把他们培养教育成真正的栋梁。说完教育我们在来说那个时期的教育最为重要。在年，有记者曾问过当时获得诺贝尔物理学奖的得主卡皮查：您是在哪所大学、那个实验室里面学到了您认为最重要的东西？当时很多人都期待这位老人说到答案，但是老人说出的答案却是令人意外的，这位白发苍苍的老人回答：在幼儿园时。老人日有所思的说到：将自己的东西分一半给别人，不是自己的东西不要拿，东西用完之后要摆放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭之后要休息，学习要勤加思考，要仔细观察大自然的一切，从根本上来说，我学到的全部东西就是这些。在年，美国牧师辛格在印度发现两个狼孩，小的两岁，但是不久就已经去世了；大的约八岁，取名卡玛拉。这两个狼孩从狼窝里救出来的时候，她们的行为习惯和狼一模一样，都是白天睡觉，夜晚嚎叫，爬着走路，用手抓食吃。她们怕水，怕火，从不洗澡。在辛格的悉心照料和教育下，卡玛拉花了两年学会站立，4年时间学会6个单词，6年时间学会直立行走，7年学会45个单词，并学会了用碗吃饭和用杯子喝水，到卡玛拉17岁去世时，她的智力仅仅相当于4岁儿童的心理发展水平。在年，人们发现了在二战期间逃居深山的日本人横井庄一，她从那二战期间开始一人独自在山林里度过，到=到如今被发现已经有29年，这期间已经忘记了日本话以及丧失了人类生活行为习惯，但可观的是没有丧失基本的说话意识，在被发现之后，通过心理治疗，仅用了82天就回复了各种技能以及生活习惯等，并且在一年后也结了婚。那么为什么卡玛拉只与狼群生活了8年时间，救出后接受了9年的教育，心理状态才仅仅达到4岁儿童的发展水平，而横井庄一过了28年的野人生活之后回到人类社会仅仅28天就恢复了正常人的心理水平呢？心理学家认为，造成这种巨大差异的原因在于关键期的存在。人的一生还有很多关键期，但主要集中于7岁以前的阶段，例如：2到3岁，是独立性发展的关键期，也是口头语言发展的关键期；学前阶段，是性别意识形成的关键期；3到4岁，是求知欲发展的关键期；5岁左右，是掌握数概念的关键期......在关键期进行合理的教育，能够收到事半功倍的效果，而错过了关键期，虽然通过教育可以在一定程度上进行弥补，但却往往事倍而功半。那由此可以看出幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期，要抓住这个关键性时期，并利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，效果会加倍，所以幼儿的早期教育对幼儿发展有着重要意义。1.幼儿时期教育的重要性①可以促进大脑发展和身体成长，使得孩子更加聪明，身体越来越灵活。②可以促进感觉统合，使孩子在入学后具备最佳的学习能力和动手能力。③可以发展孩子的适应力、观察力等，有发现问题和解决问题的基本能力。④可以提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具有入学接受正规教育的各种条件。⑤培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别对时间的把握以及管理能力。⑥让孩子懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的家庭电话和家庭地址，紧急急救电话，知道危急时如何求助。2.家长如何对幼儿进行早期教育①把握好
幼儿教育的关键期心理学家也说了，人一生有很多的关键期，但主要集中在7岁之前，大部分孩子在7-10个育德时候都已经学会了爬行，10-12个月时候时学会站立的关键期，而其实我们都不用怎么教会孩子走路，他们都会很快的学会并且进入各项学习的关键期。3~6岁的学习决定孩子日后成才与否3岁以前，主要是培养幼儿的基本行为，口头语言、计数以及立规矩的关键时期，因此3岁把孩子送到幼儿园是合理的，因为3岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时3岁也是孩子性格形成的关键期。4岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期。形象视觉指的是平时我们所说的想象力与创造力，因此我们会发现3~4岁的孩子特别喜欢问为什么，有时候甚至会问得大人哑口无言，不知道怎么去回答。5岁是孩子在进入到书面语言以及其他语言概念发展的第二关键期。6岁是孩子掌握语言词汇能力的关键期。因此，对于3~6岁儿童的培养是决定其日后是否成才的一个关键期，培养领袖气质就要从幼儿时期开始。②家长和孩子一起成长。家长要和孩子一起共同成长，想象一下，如果孩子生下来智力一点都不开发，不去教育的话，要说回到类人猿时代也不夸张，狼孩的故事就是一个例子，现在很多家长开始意识到早期教育的重要性，注意从小就培养孩子的各方面能力。俗话说：3岁看老，它简单又明了地概括幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形。因此，加强幼儿时期的教育显得尤为重要。
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