没有接触过早教的家长，对它的认知或多或少存在偏差。早教，真的只是带着孩子来玩60分钟吗？接触过早教的家长，这一次的课程，您真的最大化它的价值了吗？我来帮您揭秘细节意义！
一、与顾问老师的初接触——顾问老师给您拨打第一通
1、了解宝宝当前的基本情况
每一个宝宝生活的家庭环境不同，宝宝的性格、发育情况也都会存在差异，顾问老师需要提前沟通好所有这些的细节，才能从走进中心的那一刻，就能给宝宝适合他的接触方式，才能给宝宝一节高效、舒适的早教课程。
2、预约上课时间
早教课程具有精细化分龄的特点，不同阶段的宝宝面临的敏感期不同，必须给予针对性辅导才有意义，我们需要根据家长和宝宝的实际情况，参照课程表安排，选择一个合适的上课时间。也因为我们的课堂班容量最多不超过8个宝宝，所以课程需要提前预约。
3、告知课前准备及注意事项
除了给您指明中心位置以外，顾问老师会根据宝宝的实际情况告知家长应该提前做些什么准备，比如没接触过早教的宝宝，家长需要提前给孩子进行心理建设（让宝宝知道要在那个时间和爸爸妈妈去上一节早教课，有很多小朋友一起，会很有趣）；比如作息不规律的宝宝需要赶一节课程，家长要用怎样的方式温和地叫醒宝宝，确保有个好状态来上课；课上需要注意的事项，比如只能一个家长陪同、比如妈妈要穿方便运动的裤子等等。
二、与客服老师的初接触—走进中心初体验
1、热情又不同的打招呼方式
这就是顾问老师预先沟通宝宝性格的意义体现之一。有些宝宝胆小怕生，所以我们可爱的客服老师会微笑并稍微保持距离打招呼；有些宝宝性格开朗，客服老师会微笑并近距离接触打招呼。主要目的都是让宝宝适应中心环境，以便顺利进入课堂。
2、洗手、量体温
早教给宝宝营造了一个同龄社交氛围，卫生情况必须严谨，在中心固有环境设施确保实时清扫、天天消毒的前提下，每一个进入中心的孩子必须经过洗手液洗手、量体温方可进入，这是对每一个孩子的身体健康负责。
3、穿袜套
成人的足部容易出汗，如果光脚或穿丝袜在地板上行走，很容易留下汗渍，滋生细菌，宝宝在爬行、玩耍的过程中就容易被感染。中心备有消毒袜套，家长也可以自带干净棉袜，以给孩子全面保护。
4、贴名字贴
让宝宝带着自我角色进入同龄社交状态，方便在课上与老师和其他小朋友间的打招呼等互动。
三、老师辛苦了
1、每一节早教课都是多次备课的成果
每一节课都是按照同步教案翻译、备课、主助教多次磨合而出，每一个阶段、每一个环节的设计都经总部教研团队根据宝宝的阶段性特征搭配而成。
2、每一幅墙体画都是老师亲手设计、绘制而成
课程是在童话主题故事中进行的，为了完善宝宝们对整个故事情节的理解和认知，每一期的墙体装饰画都不一样，那么多生动的图画，都是教研组老师们亲自设计并绘制的。
3、教具准备
孩子们上课的每一件教材，都在适合、安全的前提下。老师会挑选适合孩子本阶段发展、对孩子身体无任何不良作用、并且经过全面消毒的教具，才能呈现在课堂上。
四、那样要求，为什么？
1、为什么我们要求每个宝宝只能有一个家长陪同上课？
确保宝宝的专注力：两个家长陪同上课，难免出现指令不统一，会让宝宝们精神紧张，无法专注。
2、为什么要求家长在课堂中尽量少干预宝宝的创造力？
早教课程是在老师的指导下，提供一个特定氛围和任务，让宝宝通过丰富的体验养成一种行为习惯。家长无需刻意追求孩子是否把颜色画到了外面、他是否能很好地配合老师、他是否大声回答问题这些结果，参与过程最重要，周边环境自然会感染宝宝的行为习惯。而这过程就需要宝宝亲自参与、摸索，家长只需要保护孩子的安全就好。
3、为什么要求家长在课程进行中不要使用手机？
这样很容易分散宝宝的注意力，从而降低我们陪伴时所追求的高效率。
每一步都精心准备
给宝宝
悉心的呵护、
完美的课程、
健康的生活、学习环境！
这就是小太阳！
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