避开这6个早期教育误区,孩子成长不掉坑

关于孩子早期教育的重要性,早已人所共知。

但由于受到日益激烈的教育竞争的影响,很多家长在早期教育上急于求成,频频陷入一些误区。

这些误区严重误导了孩子,导致不少孩子掉进了“坑”里,反而阻碍了孩子的成长。

01误区一——只重视能力的培养,却忽视了习惯的养成

能力培养和习惯养成孰轻孰重?

如果我们只能选择一个的话,其实是习惯养成更为重要。因为有了好的习惯,能力的提升是迟早会实现的事。

年龄越小的孩子,就越是容易养成和巩固良好的习惯。因此,我们从小就要有意识地培养孩子的良好习惯。

如果家长在早期没有抓好孩子的习惯养成,放任孩子“野蛮”生长,那么,孩子的坏毛病就会越积越多,到最后一旦固化成坏习惯,那就很难改变和纠正了。

比如孩子没有养成良好的学习习惯,即使学习能力再强,到最后也会被坏习惯拖累,反而失去能力的发展空间。

因此,我们家长要改变只重视孩子能力的培养、忽视习惯养成的错误做法。要把习惯养成放在能力培养之前。

02误区二——只重视智力的开发,却忽视了情商的培养

情商是衡量孩子与人交往的能力。

高情商的孩子,无论是在自我情绪管理方面,还是在自我激励和处理人际关系等方面,都有出色的表现。

此外,高情商的孩子有更好的独立性,有更强的抗挫能力,懂得感恩等等。

这也意味着高情商孩子在未来有更多、更大的成功机会。

纵观各行业成功人士,他们不见得智商超群,但情商大多数都要超越一般人。

03误区三——只重视认知能力的培养,却忽视了运动能力的培养

培养孩子的认知能力确实是早期教育中的一个重点,这一点不可否认。

可问题在于,不少家长在心态上太过于急功近利了,长期以来只重视孩子认知能力的培养,却忽视了孩子运动能力的培养。

很多家长不知道的是,从出生到两岁半是孩子的运动敏感期,在这个阶段中,适合发展孩子的柔韧性运动项目。

而到了6~12岁这个阶段,就是发展孩子运动技能的关键期。在这个阶段中,是个体神经系统发育的敏感关键期,不管是培养什么运动技能项目,孩子一般都能做到一学就会。

如果这两个敏感关键期一旦错过了,后续即使进行大量的运动技能训练的补救,也很难达到之前的理想效果。

运动能力的欠缺,还直接导致孩子在感统能力上不够协调,也就是我们常说的感统失衡。

而感统能力失衡的孩子,会导致他们在学习方面产生不协调的问题,比如在书写时不能灵活调控手部肌肉,出现写字及绘画障碍;在阅读时不能灵活调节眼球肌肉,出现跳行串行等阅读障碍。

孩子的大脑思维能力和运动技能都要均衡发展,能文能武,这才是我们培养孩子的方向之一。

04误区四——只重视营养,而忽视了教养

孩子的营养很重要,关系到孩子的身体健康,大多数家长都很重视孩子的营养“工程”。

而教养是一个孩子的品性与涵养,孩子从小就应该要有意识地去习得。

但不少家长在早期教育中常常忽视了孩子的教养。

缺乏教养的孩子在社会公德、个人修养和生活品味等方面常常举止失措,比如,他们在公共场合或做客时经常做出让周围的人无法容忍的事情。

家长对孩子缺乏教养的行为如果采取置之不理和纵容的态度,恰恰暴露了家长在早期教育中忽视了孩子的教养。

05误区五——只注重结果,而忽视过程

在教育孩子上只注重结果而轻视过程,这在家长群体中占有相当的比重。

这种做法最大的问题在于,孩子的结果如果没有达到家长的期望时,家长因失望而斥责孩子就难以避免了。

这对孩子来说是一种挫折,他们从此将失去自信,不再执着于曾经的努力。

反过来,如果家长重视结果更重视过程的话,他们的


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