据了解,中国教育体系中,3到6岁孩子的教育为学前教育,有相应法规提供保障,而0到3岁的早期教育还未纳入现有教育体系
袁爱玲认为,0到3岁的教育并不是一个小问题,政府应起到引导作用,把好这个关,不能完全把这块交给市场,应尽早建立健全早教机构的监管体制,同时出台相应的规章制度她建议,应明确教育部门做为管理责任主体,对早教机构的设立、收费、教育标准、师资质量、安全设施等方面,教育部门要承担审批监督考核责任,执行早教机构须经教育局审批备案方可营业的准入制度,提高准入门槛
有教育专家认为,当前家长对于早教有两点错误认识,一是认为早教是教孩子各种知识、各项技能,即“不能输在起跑线”上;二是认为“早教等同于早教班”,把本该早期教育的教育内容是家长应当担负起的责任,简单粗暴地推给了早教班,以获得自己心理上的心安理得,实际上是一种本末倒置
早教机构通常以“预付费”形式收取学费,也造成近年来早教行业老板卷钱“跑路”情况多发2014年全国范围内被曝光的“无征兆关门”早教机构多达26家据了解,早教机构大多只有工商营业执照,经营范围则是“教育咨询”袁爱玲说,目前教育部门还不是早教机构的管理责任主体,缺少准入机制也造成了市场乱象
教育专家熊丙奇认为,早教对孩子的成长和性格养成必不可少,但早教并不是对知识的灌输记忆,而是要培养孩子的社会情绪能力一位从事教育工作的家长认为,应尊重孩子的生长规律,给予适合时机的帮助即可
“问”:0到3岁的教育全交给“市场”?
中国教育科学早期教育的影响研究院研究员储朝晖说:早教行业做到有序的发展,除了靠市场机制外,还需要建立专业的淘汰机制,成立引领行业发展的行业协会势在必行让早教协会成为对接政府和市场的桥梁,规范早教市场公平竞争,同时淘汰一些资质不全的早教机构
——缺失的监管责任