孩子最需要的早期教育
有位家长问一个早教专家：“你认为0—3岁的孩子最需做的早期教育是什么？”
专家说：“学习好好吃饭、好好睡觉、好好走路、笑咪咪对人说话、跟人说谢谢与对不起。”
这人吃惊地问：“就学这些？！不学数数字、念儿歌、认字、认颜色、画画吗？”
“有句老话说‘三岁看到老’，三岁之前如果没提早给孩子一些教育，不就是让他输在起跑点上了吗？”
这是多数父母对于“早教”的观念——学习知识文化这些“技能”课。
美国教育专家们研究出的教育观点是：培养0—3岁的孩子，要集中在习惯、性格和人格的塑造上；而如阅读、绘画等具体才艺技能知识的获取，则需全部留到3岁之后。英国有一项被称为“确保开端”的0—3岁儿童健康管理计划，也同样非常明确地将重点集中在了生理和心理的健康、性格和人格的塑造上，而非具体才艺技能的获取。我们去观察一些成功人士，会发现这些人都有一些好习惯、好性格，如懂得诚恳待人、正向思考、乐观向上……而这些好习惯、好性格很大程度上都是在他们3岁前就养成的。
那么，0—3岁孩子的好习惯、好性格该怎么塑造呢？有句话说：“留心你的语言，语言可以变成行为。留心你的行为，行为可以变成习惯。留心你的习惯，习惯可以变成性格。留心你的性格，性格可以决定命运。”不断重复的语言是不断重复的自我暗示，在这种暗示的不断影响下，我们的行为就会改变；行为不断的重复，就会变成习惯；习惯的逐渐积累，就会成为性格；而性格将决定着我们的命运。
有调查显示，一件事的成功或失败，90%是由“习惯和性格”所决定，只有10%才是“因技不如人”。而正所谓“言为心声”，语言是一个人思维方式、品质性格的外在体现。所以，与其花大力气、大笔金钱，送0—3岁的孩子去早教中心学一些只能决定10%的、取得成功的“技能”，还不如在家对孩子做好家教，或是从事亲子共读——从源头开始、从最基本的培养孩子的语言能力开始，最终塑造出能决定90%的、改变他们命运的好习惯和好性格。
（鸣谢山东济南杨晓雪老师供图）