所有的儿童早期教育都将获得奇迹。——维纳
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儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。
对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于他或她从生下来到五六岁时的教育。
儿童是否能够快人一步，很大程度上取决于低龄阶段的脑力开发，而其核心就是右脑开发。儿童右脑智力开发的程度，决定着儿童未来的一生。
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人不是生来就定型了各种能力，而是在早期接受各种刺激的过程中逐渐发展形成的。
儿童时期是人形成各种能力的最关键时期，早期教育的目的就是利用良好的环境与教育充分刺激和挖掘儿童的潜能，这些潜能是未来成长的基础，而开发作为各种能力的“指挥中心”——大脑，是实施儿童早期教育的核心。
大量教学实际经验表明，在儿童的生理成长中，0-6岁以右脑为主：胎儿时期，胎儿能依靠右脑的第六感“感悟预知能力”，看到肉眼所看不到的东西的功能。例如胎儿的右脑功能使他能透过母亲的腹部，看到凑过来对自己说话的人的脸。
0-3岁之前，婴幼儿只是利用映像来理解事物，沉浸于“右脑世界”之中，对外部的信息仅能以听来体会，还不懂是什么意思。而脑在3岁以前已经完成70%的发育。
3-6岁，幼儿开始能够自由言语，不过还是以直观映象为主，仍然是以右脑为中心的世界。脑完成20%的发育。
6岁以后，开始以左脑为中心来学习文字和数字，此时脑的活动从右脑转向左脑，左脑功能占据优先地位。右脑开始退化，成年期的右脑仅及3岁左右的四分之一！儿童在6岁以前好好运用右脑，孩子的智能可以提升非常多。因此可以说：儿童期是开发右脑的黄金时期，右脑开发，宜早不宜迟。
在中国，儿童的右脑开发显得尤为重要。这是因为中国很多父母常常因为无知而过于重视以左脑为主的训练教育，以灌输知识作为主要目标，很少如何识别白癜风症状苯酚价格