作者
江西省南昌市保育院杨芳曾平涂淑玲黄金桃蔡红
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随着分享阅读在我院不断推进和卓有成效的开展，我们越来越意识到：特色创建是幼儿园可持续发展的关键，需要找准特色定位，要将特色做大做强，形成自身鲜明突出的教育特色和品牌，并进一步拓展和丰富特色内涵。因此我们在阅读教学的基础上，围绕“阅读促成长，书香满校园”的园所特色，进行了一系列改建和创设，营造了更浓的读书氛围，渲染了更烈的读书气氛，培养了更高的阅读兴趣和能力，进一步推进了阅读特色。
创设阅读环境
使阅读氛围更加浓郁
研究人员发现：阅读活动是读者—读物—环境相互作用的关系网。也就是说阅读是与环境相互依存、相互促进的，是幼儿阅读发展的重要影响因素。因此，我院着力创设良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。
（一）阅读区的创设有新感觉
我院注重阅读区角的创设，首先，创设符合年龄特点的阅读区环境，营造阅读氛围。小班——家庭式、游戏化，创设温馨氛围，让幼儿有熟悉、安全、惬意的感觉；中班——规则性、技能性，给予幼儿字、词，句的文字刺激；大班——操作性、运用性，投放较多的文字游戏卡片，供幼儿操作运用。其次，投放适宜图书，激发幼儿的阅读兴趣。刘云涛做客CCTV品牌影响力哪家白癜风能彻底治愈