历史文化学院为更好推进党史学习教育落地生效，结合学院正在开展的“学史爱党、学史爱国、学史爱校”大学习，开设“党史学习教育大家谈”专栏，刊发全院党员干部学党史的心得体会和个人感想，打造党史学习教育的研讨交流平台。
——编者按
党史学习教育心得体会
历史文化学院党委副书记、院长魏秀春
年2月20日，习近平总书记在《在党史学习教育动员大会上的讲话》中指出，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。作为一名史学专业工作者，我感同身受。一部中国共产党的历史就是一部“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”和“中国特色社会主义为什么好”的历史，是新时代条件下深入学习党的历史的主要内容。
“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”和“中国特色社会主义为什么好”贯穿了中国从旧民主主义革命到新民主主义革命，从新民主主义革命到社会主义革命的历史，是新中国发展史、改革开放发展史和社会主义发展史。俄国十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义；“五四运动”开启了马克思主义在中国的广泛传播，是中国新民主主义革命的开端。李大钊、陈独秀以《新青年》为阵地、毛泽东同志以《湘江评论》为阵地，热情歌颂十月革命，宣传马克思主义，成就了中国早期的马克思主义者和共产党小组。年党的一大宣告中国共产党正式成立。从此以后，中国新民主主义革命的历史成为一部中国共产党领导中国人民开展革命和斗争，推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的历史。在这一过程中，中国共产党先后同北洋军阀、国民党反动派、日本帝国主义及其他国内外反动势力开展了艰苦卓越的斗争，最终解放了全中国，建立了新中国。由此，中国新民主主义革命的历史证明了在内忧外患的形势下“马克思主义为什么行”，“中国共产党为什么能”。年10月1日中华人民共和国成立后，中国共产党开展了立足了中国国情建设社会主义道路的探索，确立了以改革开放为主要内容的中国特色社会主义道路，进一步证明了“马克思主义为什么行”，“中国共产党为什么能”，并明确了“中国特色社会主义为什么好”。
在历史学专业课程中，中国新民主主义革命史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是中国近现代史和世界近现代史知识体系中的重要内容，中国新民主义革命史是基础，新中国史是提升，改革开放史是发展。通过中国近现代史的学习，历史学专业的学生对中国共产党带领中国人民取得新民主主义革命的胜利、建立中华人民共和国、推动改革开放，促进中华民族复兴的史实俱揽无遗，从而对中国特色的社会主义道路和社会主义制度具有了更深入的掌握和理解。社会主义发展史，即是马克思主义诞生以来世界社会主义运动的发生发展史，贯穿了19世纪以来的世界近现代史，是世界近现代史知识体系的一条重要主线。通过世界近现代史的学习，历史学专业学生对马克思主义的诞生及其在世界各国的传播，社会主义运动在欧洲的兴起，社会主义制度在世界范围内的建立就有了比较全面的掌握，从而对中国化的马克思主义理论、社会主义制度在中国的发展的理解具有了较为坚实的理论基础。
所以说，历史学专业课程教学开展党史教育是其他专业无法比拟的，而历史文化学院以历史学专业为基础，在全院教师和学生中开展党史教育具有得天独厚的优势。
排版/金雁霜
责编/王昊李贺董岩
编审/王丽丽
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