幼儿园教案
幼儿园教案精品15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案1目的：
1、引导幼儿仔细观察图片，并按故事发展的顺序合理排图。
2、启发幼儿大胆清楚地表述排图的理由。
3、懂得有了本领应为朋友带来欢乐的道理。
准备：
大图片一套，小图片若干。
过程：
1、今天，老师要讲一个很好听的.故事：《小狐狸的变身法》。
2、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。）
3、介绍第一幅图片。
（1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？
（2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！爸爸翘起大拇指说：你可真了不起！正说着，小兔走过来了。
4、引导幼儿排列图片顺序。
（1）看见小兔来了，小狐狸会干什么呢？
（2）请幼儿仔细观察每幅图片，然后按故事发展的顺序排列图片。
（3）请个别幼儿排好图片后说说为什么要这样排列。
（4）教师按幼儿讲的顺序排出相应的图片，进一步引导幼儿观察图片内容及前后关系。
5、装订图书。
（1）有什么办法能够使图片的顺序不会搞乱？
（2）请幼儿按顺序在图片的右下角编上号码，并将图片装订成书。
6、引起幼儿对下次学习的兴趣，结束。
幼儿园教案2设计思路：
万圣节到了，大街上到处可见万圣节的宣传海报，上面画着可爱的南瓜灯。现在正是深秋季节，南瓜最香甜的时候，而且大班幼儿对动手操作活动具有浓厚兴趣并且也已具备一定的创造能力和对美的感受能力。于是我想利用南瓜为材料鼓励幼儿积极动手、动脑，让幼儿自己去发现南瓜的可塑性以及多种食用方法，以此提高幼儿对美的感受能力、动手操作能力和解决问题的能力，于是我设计了此次活动。
活动目标：
1、通过让幼儿观察万圣节的宣传海报和给幼儿讲故事，以激发幼儿的好奇心和对南瓜制作的欲望。
2、通过分组活动的形式让幼儿提高动手操作能力，团结合作的能力，同时让幼儿学习使用一些工具如：擀面杖、打馅机、去皮器等。
3、通过展示自己的劳动成果让幼儿树立自信心。
活动准备：
万圣节宣传海报2副、关于万圣节的故事一篇、金皮南瓜、绿皮南瓜、白皮南瓜、彩纸、胶水、勺子、小刀、剪刀、麻绳、面板、水果刀、擀面杖、打馅机、去皮器、鸡蛋、肉馅、面粉、水、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐。
活动过程：
活动一：观察图片、倾听故事
1、老师将两副海报贴于活动室的墙上让幼儿观察，海报中都有什么？（幼儿回答：有各种漂亮的小灯笼。）老师提问：这些可爱的小灯笼是什么做成的呢？小朋友们知不知道制作这些灯笼都有什么用途吗？（幼儿回答是南瓜做的.。那做南瓜有什么用呀老师？）
2、为了让幼儿对万圣节和南瓜灯有更深的了解，老师给幼儿讲一个关于万圣节的故事以此满足的好奇心。
活动二：动动手、做一做
1、在活动室设置不同区角，将准备好的材料分别投放到各区角内。区角大致分为3个：美工制作区、我的小食堂、饺子生产厂。幼儿可根据自己的兴趣来选择区域进行活动。
2、幼儿此时已经在区角内开始活动，这时老师可扮成客人分别到3个区角里去参观。
3、客人来到美工制作区，这个区是制作南瓜灯的。客人可以问这个区活动的幼儿都想制作什么样的南瓜灯，有的幼儿要做船形灯；有的要做挂篮灯；还有的要做成马车灯。为了能更好的调动起幼儿制作的积极性，客人可向小朋友们定制几个南瓜灯。
4、我的小食堂这组，幼儿利用手中的工具如：小刀、去皮器、勺子等将南瓜去皮、去籽切成小块。这组活动幼儿学习使用生活中各种工具而且还培养了幼儿积极主动参与家务劳动的好习惯。客人问：小朋友们你们切成块的南瓜有什么用呢？这个南瓜切成块后可以蒸，肯定特别好。客人说：那一会我可要尝一尝你们蒸好的南瓜呀！
5、在饺子生产厂里的小朋友们正忙着做饺子馅呢。（这组活动因为有一定难度，因此老师可在一边帮助）而且这组活动需要小朋友们团结合作。做饺子馅的小朋友将南瓜放入打馅机中打好后再放入肉馅、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐、鸡蛋等调料，然后另一组小朋友擀饺子皮，还有一组包饺子（同时老师可在一边进行指导）让幼儿充分感受包饺子带来的快乐。
活动三：看看我们的劳动成果
1、将三组小朋友们制作的作品进行最后加工，切成块的南瓜和小朋友们合作包的饺子一起放入锅内蒸15分钟，一会儿香甜的南瓜块和好吃的饺子出锅了。
2、美工组的小朋友们将蜡烛放入做好的南瓜里真是漂亮极了，再看看我们那两组小朋友们吧，正在有滋有味的品尝着自己的劳动成品呢！
延伸活动：
幼儿回家后将自己在区角活动中学到的制作南瓜的方法教给爸爸、妈妈、让爸爸、妈妈和自己一起给南瓜来一次大变身吧！
幼儿园教案3设计思路：
新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自我的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此十分有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也十分渴望探究自我的生长过程。。对幼儿来说，自我是怎样来到这个世界上的，是怎样慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师经过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮忙幼儿从多方面的比较中了解和感受自我在身体、本事上的成长，体验长大的欢乐。又期望经过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
资料：
语常活动：
我长大
要求：
1幼儿经过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自我的长大。
2愿意较大声、大胆地在团体面前发表自我的`想法。
3初步运用比较的方法，了解自我的长大，增强观察本事。
准备：
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿经过操作比较感受到自我的长大。
活动难点：激发幼儿为自我的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
……此处隐藏11121个字……p>物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出小狐狸为什么要学变身法的问题时，教师可以这样引导：
（1）它用变身法捉弄了谁？它是怎样捉弄小兔的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（第二幅。）
（2）第二幅图片讲了什么？谁愿意讲给大家听？
（3）教师小结图片内容。
4、请你们再看一遍这个故事，也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。
5、故事里讲了一件什么事？谁能用简单的几句话讲给大家听？
6、看了这个故事，你是怎么想的？
小结：有了本领，只有去帮助别人，才会有快乐，才会有真正的朋友。
7、假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢？
8、下次我们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？
附：小狐狸的变身法
小狐狸得意地对爸爸说：我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！爸爸翘起大拇指说：你可真了不起。
正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我吱溜变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的`时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！
小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！小兔听了生气地走了。
正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我吱溜变成块石头来捉弄它吧。
小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！小狗听了很生气。
小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。
突然下起了倾盆大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸吱溜一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好朋友。
幼儿园教案13活动目的：
1、通过观察眼睛，体验他人的情感。
2、能清楚的用语言表达自己的认识和理解。
活动准备：
多媒体课件
一、游戏导入
1、师：小朋友，今天我们用眼睛一起来做游戏，好吗（多媒体课件）
2、（游戏）问：数一数有几个小朋友？（孩子讨论，师随机小结）
二、初步探索
1、师：刚刚你们在做游戏的时候，我知道你们有的快乐，有的很奇怪，虽然你们并没有告诉我，你们相信吗？猜一猜我是从哪里看出来的？
（随机小结，老师从你们眼睛里也看出来的，因为眼睛会说话。）
2、师：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出啊？（初步感受）
三、深入探索
1、师：你们有没有看出来啊？现在我们再来看一双眼睛，你们从这双眼睛能
看出些什么阿？
2、、欣赏眼睛传达的'感情（多媒体课件）
a、伤心难过
问：伤心时的眼睛是怎样的？
b、害怕
问：从哪里看出他害怕？
C、微笑
师：猜一猜这张是谁的眼睛，（幼儿园的一位老师）你从眼睛里面看到了什么？
3、师小结：原来眼睛不但能说话，还能告诉我们不同的意思。
四、延伸：
它有一个好听的名字叫大眼睛（出示），这双大眼睛里又告诉我们什么呢？你们想一想，她有一个很好听的故事，老师下次告诉你们。
幼儿园教案14活动目标：
1、抢答的方式进行。调动幼儿参加活动的积极性。
2、丰富幼儿关于恐龙的知识（有多大、多重、多高）
活动形式：
集体
活动准备：
抢答卡片
设计意图师幼互动教育反思
通过提问引发幼儿的思考，唤起幼儿以往的生活经验，发展幼儿的迁移能力。
唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣。
教师及时的`鼓励总结，帮助幼儿归纳和分类，便与幼儿整理自己的思路，并以竞赛的形式，能够很好的培养幼儿的积极思维和语言表达的能力。1、霸王龙的嘴里足可以站一个成年人。
2、地震龙可能是最大的恐龙。有半个网球场那么大，比九头大象还大。
3、秀齿龙，体长才78厘米。
4、梁龙有现在的三层楼那么高。
幼儿用皮尺量一量恐龙有多大。
恐龙特征知识竞赛（有关恐龙的形体特征、主要生存状态、习性等）以抢答等形式，幼儿竞赛回答问题，教师说出恐龙的特征让幼儿猜出是什么恐龙、
棘背龙：背上长着长棘。
霸王龙：食肉恐龙，凶猛的动物，体形大。它用前肢抓住正在挣扎的猎物，它的口腔可以轻易的杀死猎物。最残忍的恐龙。
恐爪龙：前肢非常强壮。有像人的手一样的爪猎取食物。
重爪龙：食肉恐龙，头和鳄鱼非常相似。
跃龙：食肉恐龙，体形大，两眼前有骨板。
犹他猛龙：食肉恐龙，体形大，奔跑速度快，较好的视觉和嗅觉，是非常好的猎手。
异齿龙：食肉恐龙，最显著的特点是背部有高高的羽翼和两颗尺寸不同的牙齿。
双棘龙：食肉恐龙，头顶有两个肉冠，用来威胁敌人和使大脑降温。
三角龙：它是已知陆地动物中头部最大的恐龙。
剑龙：从头到尾背上有大小不同17块骨板，用于调节体温和保护身体。
副栉龙：头上管子（肉冠）发出吼声，用于与群居动物联系。
阿马加龙：颈部的长棘用来威胁敌人和调节体温。
肿头龙：头颅顶部的骨板有23厘米厚。
阿普吐龙：它的牙齿像木桩只能磨碎食物，而不能咀嚼。形象的比喻有助于幼儿了解恐龙的大小。鼓励幼儿继续探索。要求和鼓励幼儿表达自己的发现。
教师要最大限度的调动幼儿的兴趣。在儿童表达交流的基础上，做出小节和评价。
教师要鼓励启发儿童表述自己的探索方法，大胆踊跃表达。
幼儿园教案15一、教学目的
1、幼儿萌发爱上幼儿园、爱老师、爱小伙伴的'情感。
2、学会唱歌，对唱歌产生浓厚兴趣。
3、体会唱歌的快乐。
二、教学准备
歌曲《上幼儿园》
三、教学过程
1、幼儿一边唱歌一边表演，幼儿对唱歌产生兴趣。
2、幼儿讨论歌曲中的小朋友是如何上幼儿园的。
3、幼儿理解歌词大意。
4、全曲跟唱法学习歌曲。
四、教学延伸
幼儿根据歌曲创编动作，在老师带领下一边唱歌一边表演。
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