早教到底是什么？是噱头？
还是真的是人生发展的基石？
还是以爱为出发点为民族教育而付出的努力？
还是只是还给孩子本能发展的内在需求？
人出生后一年左右才能够独立运动，到3岁作为人的基本能力和智力发展达到50％左右（尚不能独立生存）。
人在出生后需要继续发展，而这一发展是从出生开始的，这就是为什么说婴儿从出生即需要早教。新生儿的发展从出生那一刻就开始需要提供正确的刺激和训练。
就像婴儿要8个月左右甚至1岁才开始讲话，难道说前8个月都不需要对他们讲话吗？如果孩子生活在无语言的环境下是不可能学会讲话的。
新妈妈们，你们知道吗？
新生儿出生后会出先一些原始反射，如惊跳反射、游泳反射、非对称强制颈部反射……这些反射应该在正确的早教训练下被抑制，不然会制约未来的运动及智力发展。
如果不进行视觉追踪、周边视觉等训练，将来孩子有可能出现阅读障碍、空间感、深度感不良等发育障碍。
开夜灯睡觉孩子未来近视率是40%。
跨越爬行阶段牵着孩子手练习走路（用学步车、学步带）有可能造成平衡能力不好、眼手脚协调不好（未来开车、打球）。
2岁前接触电子产品可能会造成孩子未来注意力不集中。
这种事例还有许多，而所有这些您不经意教育中的误区，都有可能对孩子的一生产生影响。
如果您在育儿中有教养问题，您就需要早教机构。
因为专业早教机构拥有强大的专家团队，将已被科学机构证实的科学理念和方法传达给家长，其次才是在课程中参与活动的孩子直接受益，因为即便家长再懂得教育理念，但是也难以提供像早教机构如此全面的训练设备以及多元环境。
在西方国家，0－3岁的孩子教育是由社区免费提供的，但是在中国，0－3岁是空白地带，所以这是为什么早期教育被越来越多的家长喜爱——因为家长需要帮助。
而早教（0－3岁）和正式学校教育最大的区别是，学校教育是知识的传达，而0－3岁是作为一个人基本能力的训练，也就是未来接受知识、掌握整合知识、运动知识解决问题的能力，系统的专业的训练才能让人所有的潜能都被挖掘出来。
0－3岁不是将学校教育提前，而是通过更开放、更自由的方式，多种游戏使孩子的智力、身体技能、情绪控制、人际交往能力等等综合发展。为什么上学后孩子的学习水平差异很大？恰恰说明0－3岁得到的训练不同，造成的能力差异。
早教理念在国外已经超过30年的历史，早教的意义和价值已在医学界、教育界、心理界称为不争的事实。
婴儿从哪天开始早教？多早都不算早，但是要用对的方法做对的事；早教不是灌输式教育，而是游戏和教养式教育，它的效果不是马上就能够显现的，未来孩子长大了，自然会看到效果。中国家长更多溺爱、过度保护、更多限制，所以早教机构除了告诉家长什么是合适的时候给予合适的刺激，更多的时候是告诉家长不要做什么：不要总是抱孩子、不要错过爬行、不要过多限制孩子的自由探索、不要包办代替、老人不要对孩子教育大包大揽甚至完全替代父母。
中国的独生子女政策使得一个孩子六个大人在养育，而不同的年代不同的观念就会造成很多教育矛盾，早教机构会根据孩子的年龄成长给予家长正确的引导。
0－3岁婴幼儿的潜能开发应该包括：大运动、精细运动、语言能力、人际交往能力、音乐、视觉、合作等等。所有的能力都需要从出生开始给予正确的环境和刺激。如果没有充分的训练，未来上学、生活、工作都有可能出现障碍（请百度学习障碍）。
人生没有起跑线，不存在输赢，每个人都有自己的人生，但是作为家长，我们应该明明白白的去教育孩子，而不是凭着直觉、传统、“老人说”等等，因为孩子一天天在成长，早期教育不可重来，希望0~3岁妈妈慎重对待哟~不要因为不了解就拒之门外，错过的是孩子的成长。
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