体质锻炼
交流心得
舞蹈表演
培训课堂
校长作为一校之长，要抓管理、要抓教学、要抓安全。怎么抓才抓得好，怎么抓学校才能向前发展，怎么抓能让学生的成绩提高，怎么抓，能提高学生的综合能力。十年前，兰州市校长发展学校应运而生。年新一届兰州市校长发展学校顺利开班，来自我市的位校长当起了学生，他们聆听国内专家讲座，实地查看全国名校的发展。从课程体系建设到学校文化建设，再到教师成长以及信息化教育的跨界改革，无不渗透了兰州市校长发展学校的教育成果，正所谓教育一个人受益上万学生。今天，在兰州市校长发展学校接受培训的校长们，即将圆满完成本届校长发展学校研训任务。他们将走出课堂回到自己的管理岗位，用自己所学所想，为学生的成长奉献自己的才华。
门门课程弹无虚发
要说校长发展学校，学习主体都是校长，有幼儿园的园长，有小学的校长，还有初中和高中的校长。那么，他们在一起都学什么呢。中国教育科学研究院培训中心主任邓永刚告诉记者，一名好校长就是一所好学校，就是如何让所有的校长都能达到国家需要的办学标准、办学能力，在学校里怎么实现立德树人的办学目标等。因此，在充分调研的基础上，培训中心根据国家的政策方针，结合兰州市教育的需求，精心地进行课程设计，力争帮助校长思维发展和能力提升。让课程安排既具有时代特点，又突出问题导向，兼顾发展差异，对教育教学管理中的热点问题、难点问题进行了回应。
记者采访中了解到，在课程内容架构方面，也是从四个方面着手。政策解读方面，教科院会邀请全国教育政策的制定者来参与教学，对政策进行解读。理论引领也正是解决对校长的思想改造，实现不是简单的模仿。实践示范和现场观摩就是让校长对学习的内容有一个现实化的过程，实现政策到理论的提高，又从理论到思想的提高。
据悉，此次校长发展学校一共分为四期。第一期着力于学校发展的宏观问题。聚焦最新教育政策解读与校长角色、学校发展规划、管理智慧、资源整合等关乎学校发展的宏观性问题。
第二期的内容安排从宏观向中观转移。从校长的工作方向切入，