如果你的宝宝比较健谈，那么父母会很开心，因为宝宝的语言能力比较强，这就暗示着宝宝的发育和智力都比较健康。宝宝在语言方面还没有完整发展好，只能通过简单的词汇来进行意思的表达。它会让家长感到担心宝宝的发育是否有问题，从而使宝宝的语言能力低下。
其实宝宝的语言能力不仅与宝宝的生理状态直接相关，更重要的是与父母的培养息息相关。如果父母没有采用正确有效的方法来训练语言，那么聪明的宝宝在两三岁的时候可能还是会说一些不好的话。
因此，如果宝宝说话晚，或者说话不清，表达不恰当等。家长首先要看自己是否没有正确引导孩子的语言，以及有没有给宝宝进行良性的语言训练。意大利教育家蒙台梭利说，2-3岁是儿童语言的爆发期。
在此期间，家长的指导方法得当，孩子的语言表达能力、单词和词汇的积累和应用能力都会有质的飞跃，达到事半功倍的效果。
婴幼儿语言训练主要有六种方法
1、注意宝宝的重复训练
父母可以给宝宝一个非常简单的词，让后进行重复的训练。就像父母第一次教宝宝说话的时候，让宝宝学“爸爸”“妈妈”这样的词。宝宝开始学习的时候，父母一定要注意，孩子的发音是否正确。当宝宝熟练后，家长也需要让宝宝知道词汇的含义，这样宝宝才能真正理解和掌握词汇。
2、加强儿童对物体的阅读训练
在宝宝掌握了一些基本的词汇含义后，家长可以通过手指阅读的方式开始对宝宝进行全面的训练。在阅读的早期阶段，父母指着一个物体，让孩子学习可理解的语言。
比如我们熟悉的一个“指向五官”的游戏，父母指向自己的嘴巴或眼睛等面部器官，然后让宝宝正确表达父母指向的器官名称。在读手指的后期，家长解释物品的名称，然后让宝宝读手指。
比如父母问宝宝:“鼻子在哪里？”希望孩子能够指向某一个人的鼻子，这就代表着他理解了这个词的含义，这样可以训练宝宝理解单词的意思。
3、加强孩子的认读训练
认读训练是让孩子识别一些东西，比如图像、图片、logos等。用图片和照片增强认知:比如孩子看到照片里的西瓜，漫画里的西瓜，甚至西瓜的标志，就能准确地认出这是“西瓜”。让孩子了解一些事物的特点，进而认识一些平面图像上的符号和物体。
结合生活场景应用:家长结合生活场景训练孩子。例如，当他们出门时看到红绿灯，他们可以告诉孩子他们是什么颜色和形状，这样他们就可以认出他们。父母应该注意生活中任何可用的细节，以提高宝宝的阅读能力。
4、引导孩子学习一些儿歌
如果家长硬生生地给孩子灌输一定的知识，那么孩子可能会产生厌烦的情绪。因此教导孩子是需要一定的技巧的，用儿歌来训练孩子是一个很好的方法。孩子们更喜欢音乐，并且喜欢跟着音乐来调整自己的节奏。
5、提高宝宝的练习频率
为了提高宝宝的练习频率，严格来说，应该允许孩子频繁发声。如果是刚刚接触到语言，那么孩子会非常好奇。之前看到一则新闻，一个宝宝因为核酸检测学会了“啊”的发音，然后不停地“啊”到半夜，反复练习模仿，这是孩子对于学习语言的兴奋。
此时，家长要做的就是避免阻碍宝宝的练习，让孩子充分释放对语言的兴奋，此时孩子就会更愿意去学习语言的内容，进步也会有显著的提升。
6、和你的宝宝一起多读书
亲子阅读应该在宝宝不会说话的时候开始。在孩子没有语言能力之前，父母可以通过讲故事给孩子听的方式，来让孩子接触到语言，当孩子在语言能力得到了一定的提升后，就让他们自己阅读，不断提高能力。
此外，家长还可以通过阅读绘本的方式，对孩子进行重复、指法、识别等方面的训练，通过讲故事的方式来让孩子不断熟悉，不仅可以提高孩子的语言能力，还可以培养孩子的良好习惯，增进亲子关系，激发他们的阅读兴趣，实现多重目标。
婴儿时期是语言练习的关键时期，家长一定要把握住这个时期，让孩子进行拥有很大的进步。同时，可以学习以上的六种方法，让孩子更快地进步。
孩子的智商高低决定着他们之后能否成功，除了受先天遗传因素的影响之外，父母后天的养育方法起着关键性的作用。
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国际著名的儿童心理学家让·皮亚杰认为，在孩子培养兴趣的过程中，最重要的就是把知识融汇到游戏中，让孩子在游戏中去寻找知识，这才能真正做到小孩不需要家长教和带，会自己主动去学习。这样的学习效率是最高的，也是小孩最能接受的。
皮亚杰还指出，孩子们通过活动所学到的知识是最稳定、最可靠的，终生难忘。知识来自于儿童与世界之间的活动。
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