流动留守儿童早期教育难题如何破人民资

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编者按从母亲怀孕、哺乳期到宝宝两岁前的天，是一个人生长发育的“机遇窗口期”。婴幼儿的视觉听觉能力、语言能力、对符号和数字的认知能力、情感控制能力，约80%在这个“生命最初的天”里发展形成。然而，对于中国农村多万留守儿童来说，这关键的“天”却成了教育的真空地带。中国发展研究基金会近年的一个研究，也呈现了这个教育真空带来的起点差距：上海90%的孩子在丹佛发育筛查测验（用于早期发现0~6岁儿童发育问题）中是正常的，在甘肃华池，这个比例是66%，在贵州毕节七星关区，这一比例只有43%。而对于我国3.8亿流动人口来讲，他们的子女虽然被带到城市生活，但囿于重重原因，这些孩子同样普遍面临着早期教育缺失的问题。无论是农村留守儿童，还是城市流动儿童，这个庞大群体的早期教育如何破局，还需要社会各界的

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