进入21世纪我国大力推进提高全民素质，婴幼儿早期教育是每位家长都所关心的问题，对于婴幼儿的教育必须从小抓起，这样一来对孩子的以后的学习和成长都有很大的帮助。我国每年新生儿达万人，国家对从事婴幼儿早期教育的人员需求量很大（约万）孩子的0-6岁早期教育是人生中最重要的环节,越来越受到国人的重视。因此早教热在我国正悄然掀起。为满足社会早教机构和父母对早期教育技能人才的需求，解决早期教育培训的师资队伍建设，提高婴幼儿教育培训质量和管理水平，推进我国婴幼儿早期教育产业健康有序的发展，早教职业人员必须专业化培训持证上岗，《中华人民共和国职业教育法》规定，在我国实行职业技能等级证书和职业资格证书制度，国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》。
据调查显示，目前国内外、北京、上海，广州等各大城市都十分需要专业的早教人员，而且工资待遇都非常的丰厚。
在经济比较发达的地区和一些城市出现了为社区、家庭输送早期教育指导师的服务机构和兴办招收婴幼儿及家长参加亲子活动的亲子园等早教机构;另一方面幼儿园也陆续招收3岁以下的婴儿班，实现了婴幼儿一体化教育。在我国，各类公民办托幼机构对婴幼儿早期教育指导师需求量很大。现有的早教从业人员既没有经过系统的职前培养，也没有经过正规的职业培训，难以胜任早教工作，合格的师资缺口很大，成为制约早教事业发展的瓶颈。由此可见早期教育指导师资格证的重要性。
（1）年龄在16周岁以上，学前、幼教、护理、外语、艺术、心理等专业大中专院校应届毕业生及相关专业人员；（2）在托儿所、亲子园、幼儿园、妇幼保健院、育婴家政、各地妇联、计生委等机构中从事或准备从事婴幼儿照料、护理和教育的人员，各级各类园长、投资人、早教中心教师及管理人员；（3）希望获得先进系统的早教知识的准父母、家长等；（4）希望转行从事早期教育工作或希望在早期教育领域投资创业的人士等。1、婴幼儿早期教育的未来发展趋势。2、早教教学系统如何建立。3、如何在早期教育中实施因材施教。4、根据婴幼儿生理、心理发展特点开展相应的早教活动。5、根据婴幼儿的发展特点，如何应用养育、保育、教育的内容。6、早教中心的市场定位与运营策略。7、早教师的课程教学实例及操作技巧。8、早教师与婴幼儿家长有效沟通的方法。为此，我们把《早期教育指导师》这门课程作为早教师岗前培训的重要内容，一方面是为了促进早教行业新教师能够尽快熟悉和适应早教教学、教研和管理工作，另一方面是为了增强早教师遵循早期教育规律开展教育教学活动的自觉性和主动性，最终确保教学质量的不断提升和早教队伍的健康发展。一、0——3岁婴幼儿早期教育概述
1、0—3岁婴幼儿早期教育的意义
2、0—3岁婴幼儿早期教育事业的发展
3、0—3岁婴幼儿早期教育的内容和方法
二、早期教育事业发展各类主体的职责
1、政府的职责
2、社区的职责
3、早期教育机构的职责
4、家庭的职责
三、0—3岁婴幼儿早期教育事业管理
1、早期教育公共服务体系
2、早期教育机构的管理标准
3、政府的督导与评估的管理机制
四、0—3岁婴幼儿早期教育机构教养工作管理
1、师资队伍管理
2、环境管理
3、课程管理
4、亲子活动的管理
5、制度管理
6、早期教育机构工作评价
学员修完课程，并参加考试，考试通过后，获得课程相应证书，本证书作为岗前培训、在职培训、职业技能提升培训、创业培训的证明，是劳动者任职的依据之一，是对持证人的知识水平、专业技能的客观评价，是就业和职业评聘领域相应职业能力的最有力的证明，持证人应严格遵守国家相关法律、法规，恪守职业道德，全国通用，终身有效。
注：同时获得以下两证书！！！
证书级别（初级、中级、高级）