法国
艺术教育：法国是一个艺术氛围十分浓厚的国家，法国家长也十分重视孩子的艺术教育，襁褓中的婴儿就已经在接受各种潜移默化的影响。法国的早教课则更像是培养和激发孩子艺术细胞的课程，他们往往是在尊重孩子的基础之上去培养他们的感性认知。加拿大
拒绝提前教写字和计数：
加拿大的家长们会在宝宝稍微大一点的时候，将其送到“playschool”，这个机构并不是让宝宝上课学习，而是参加一些音乐、美术、劳作和唱游等活动。与众不同的是，“palyschool”不设置写字和计数等课程。这是因为加拿大的早教专家们认为，过早的让孩子认字、写字和计数，会耗费宝宝的体力和脑力，从而延缓他们的动作发展，幼儿期是一个人动作能力均衡发展的关键时期，也是培养创造力的重要时段，培养动手能力要比写字和计数重要得多。日本
不添麻烦教育：
不要给别人添麻烦，这是日本父母在孩子很小的时候给他们所灌输的一种思想。在日本，从家长到早教学校，在日常生活中都十分注意培养孩子的独立能力和自强精神。我们发现，日本小孩无论是上课或全家外出旅游的时候，都会背一个小背包，里面是他自己的各种物品，很多事情都需要小孩自己去完成，家长和老师都只是在一旁进行指导。
早教带给孩子的是什么？
家长应该如何做呢？
1、早教不是教育训练很多家长认为早教就是教小孩学诗词、学数学英语，但现在的早教已经不限于此。早教要求家长更重视情感教育，教养结合，培养孩子的身体、认知、情感和社会活动能力等等。“授之以鱼，不如授之以渔”，孩子从出生的时候起，就已经是有能力的学习者了，家长每天应该至少花一个小时跟孩子进行语言交流，和孩子们在生活和游戏中形成良好的互动。
2、培养积极乐观的性格
积极乐观的人生态度是孩子心理健康发展和身体健康成长的重要因素，但这样的性格早教老师并不能教给孩子。比如，经常对孩子微笑，对孩子的态度要和蔼，经常逗乐小孩等，这些都可以使孩子保持愉快的情绪。
大人的情绪对孩子会有很大的影响，父母经常抱怨生活，小孩也会经常对生活不满意；大人不讲道理，小孩也会学大人的做法；家长经常压制打骂孩子，孩子自然会变得胆小懦弱。所以家长的管教方法是否合理友善，会影响到孩子的行为。
如果孩子不喜欢运动，父母就要懂得在运动的时候传递愉快的情绪给小孩，让孩子觉得运动是一件开心的事。所以教育孩子不一定要很严肃，父母可以学一些卡通的语言和幻想，让小孩感觉到愉快的氛围。
3、培养良好的生活习惯孩子睡觉的规律性、饮食习惯、大小便的控制以及穿脱衣服等，都是培养良好生活习惯的主要方面。如何能让小孩自己上床入睡；学会使用餐具、自己吃饭；勤洗手、自己洗脸刷牙、穿脱衣服；定时大小便，不依靠父母等都是家长需要做的功课。
4、培养安全意识
小孩子们对新鲜的事物都充满好奇心，但是缺乏判断是非的能力，如果家长们不能在旁边进行正确的指导，培养孩子们的自我保护意识，那么就会产生不堪设想的后果。
有些家长习惯于用禁止的方法，比如“不许吃糖”、“不许把手指插入电插座的孔里”“不许和陌生人说话”等，其实禁止的效果并不好，反而可能会更加刺激孩子的好奇心。
所以，父母在培养孩子安全意识的时候，要更加耐心地讲清原因，如：糖要少吃一点，不然你的牙会疼哦；在马路上玩是不对的，你这么小，车子过来会撞到你的……孩子们明白了这些行为的危险后果以后，也能理解家长的限制，就不会因为好奇而贸然尝试了。
5、培养和训练孩子的动作
根据宝宝发育的不同情况，安排相应的训练方式。如，三个月大的孩子可以训练俯卧抬头；六个月大可以学会坐；十个月大的孩子则可以训练扶站；一岁的孩子就已经可以独立行走了。同时，也可以培养宝宝搭积木、折纸、握笔画画等精细的动作。
6、培养语言和认知能力
家长们可以通过给小孩讲故事、读有韵律的诗谣、放音乐以及跟孩子对话等方法培养宝宝的语言能力；还应该教孩子认识自己身体部位（如耳、鼻、眼、嘴等）、认识颜色、区别大小等等。
如果早年我没有接受音乐教育的话，那么无论我在什么事业上都将一事无成。
——爱因斯坦
婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。——苏联巴浦洛夫早期关键阶段中的经验会决定一个人的顺应社会的模式和她成年时所具有的个性特性。——心理学家弗洛伊德文章来源
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