孩子成长的花园与乐园
幼儿教育到底为的是什么？两件事，第一、顺应儿童自然发展，第二、有效的把儿童发展带到社会需要的轨道。怎么让孩子开心的玩，让老师有效的教，如果说我们的老师把质量做好了，我们幼儿教育基本也就比较平衡了。儿童的学习是生下来就会的，那么他在什么地方学呢？在玩中学、在教中学。做老师的人，你不教的话，那什么叫教师呢？蒙台梭利讲过一句话，借用儿童的口讲了一句话，叫“请帮助我，让我自己学”，你得帮助他，最难的是你帮他做什么，什么时候帮。这就是我们老师最难做的事情。游戏是什么？游戏顺应儿童自然发展，一个不知道游戏重要的老师不是好老师。到底游戏是什么？其实我们老师是不懂的。你不要以为通过我们老师的观察就可以看懂孩子了，读懂孩子那是一句谎话。假如，你真的就看懂了，我们的心理学家以后吃什么饭？我们只能说，我们只是在解读孩子，在以我们成人的角度在看孩子。很多的学者在呼应我们，你要站在孩子的立场但你要忘掉你根本就不是孩子，你根本就看不懂小孩子到底是什么。所以这个逻辑是不通的。我们原来的专家的逻辑是什么？你要站在孩子的立场去理解孩子，去追随孩子，跟随孩子去追随需要。我们可以通过其他方法去做到，但是通过这个逻辑是做不到的。因为孩子是一本看不懂的书。教学是什么？有老师就有教学。一个不知道教书的老师是做不好老师的。你看看，当今来讲，文化是什么？我们整个中国现在在倡导什么？中华优秀文化的传承，在我们幼儿教育当中，我们整个国家的学者们跟我们官员们都是对这个东西不感兴趣的。这个就是大问题，那我们现在应该做什么？教育就是要在孩子的头脑中牢牢的种下核心价值观。核心价值观是什么？我们国家前几年已经提出来的，这个才是教育需要培养人的根本的地方，文化的价值，社会的价值，时代的要求。我们自始至终，我们不能走西方道路，那种以个人为核心的价值观，与我们整个中国的崛起中的中国、创新中的中国是背道而驰的。所以在这样的一个时代要求下，我们怎么来创作以自己中国特色的幼儿教育，这是我们应该