所有的父母都有一个伟大的使命,他们是唯一能够且必须拯救自己孩子的人。
《蒙台梭利早期教育法》简介
没有教不好的孩子,只有不会教的家长。如果父母能够做到运用科学、合理的教养方法来对待孩子,那么家庭教育对父母来说将不再是一筹莫展的难题。
《蒙台梭利早期教育法》是玛丽亚·蒙台梭利的第一本儿童教育专著,也是对她亲自创立的“儿童之家”的经验总结,向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则,传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。
本书揭示了蒙台梭利的教育原理和教育方法,主张从日常生活训练入手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发地主动学习、独立思考、自我发现、自我教育和自我成长。
通过本书所介绍的方法,孩子不但能轻松、愉快地掌握阅读、计算的基本能力,还能掌握相当多的自然知识,能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力,更重要的是会对学习产生浓厚的兴趣。
本书将帮助父母缓解与孩子的紧张关系,结束父母与孩子之间的冲突对抗,带来父母和孩子的合作与和谐关系,促进父母与孩子的共同成长。
《蒙台梭利早期教育法》精彩书摘
事实上,学校想要取得真正的进步,就需要把理论和实践相结合。这种结合会把科学家直接带入学校这一重要领域,与此同时,还能提高老师的水平。
克里达罗在意大利创办的教育大学为了实现这一崇高理想,正脚踏实地地工作着。其目的是提高教育学的地位,使它从过去从属于哲学的分支学科成为一门真正的独立学科,并像医学那样具有广泛而多样的研究领域。而且,教育卫生学、教育人类学和实验心理学,也将成为科学教育学的分支学科。
作为隆布罗素、德·乔万尼和塞吉的祖国,意大利在这一运动中取得了值得引以为荣的成就。隆布罗素、德·乔万尼和塞吉都是人类学发展的开拓者,他们分别开拓了犯罪人类学、医学人类学和教育人类学。
他们三人都是各自领域公认的权威,在科学界发挥了积极的作用。他们不仅培养了大量优秀的学生,而且给公众做了广泛的普及教育工作。他们是祖国的骄傲。
然而,我们今天在教育领域所从事的工作,是为了全人类的利益和文明。在如此伟大的事业面前,我们都只有一个祖国,那就是全世界。在这一极为重要的事业中,所有的人,哪怕只是尝试而未取得成功,也都值得我们尊敬。
因此,在许多教师和教育督学的努力下,意大利很多城市都建立了科学教育学学校和人类学实验室。虽然这些学校和实验室在未成规模之前就被摒弃了,但仍然具有很重要的价值,并为人们认识科学教育学开启了探索之门。
虽然这些尝试性研究都不成熟,而且人们对尚处在发展阶段的新科学还不是很理解,但每一项伟大的事业都是从不断的失败和完善中诞生的。如果我们要建立培育后代的真实而有生命力的教育方法,我们就必须走出自我。
想用实验科学的方法来培训教师并不是一件容易的事。即使我们尽可能用最正确的方法帮他掌握人体测量学和心理测量学,我们也不过是创造了一些“机器”,其用处也很令人怀疑。实际上,如果我们按照这种模式指导教师进入实验,那么我们将只会停留在理论上。
过去按照形而上学的哲学理论培训出的教师,只知道某些权威人士的思想,只会照搬书本,不会灵活运用。理想的教师不仅要熟悉教学仪器,而且还要能操作这些仪器。除此之外,他们还要掌握一系列的实验知识和技能,并且学会用简单的和机械的方法进行这些实验。
但是,即使他们都做到了这些,本质上还是没有太大差别,因为最本质的差别不在于外部技术的掌握上,而更主要的是存在于人的内在精神上。目前我们培养的新型教师,还没有能够完全进入科学实验领域,还处在真正的实验科学的大门之外。他们还未能更进一步,达到真正科学家的水平。
那么,怎么样才能称为科学家呢?当然,他并不是只懂得去操作物理实验室所有仪器的人,也不是只懂得能够安全、灵巧处理各种化学反应的人,更不是只懂得制作显微镜来观察标本的人。也许科学家助手的操作要比科学家本人熟练,但他们不能被称为真正的科学家。
真正的科学家对神奇的自然充满了热忱,那些实验方式只不过是他们揭示人类生命奥秘和真谛的手段。真正的科学家并非是只能够熟练地操作实验仪器,他们崇拜大自然,就像信徒们虔诚地笃守宗教的教规那样。真正的科学家就像中世纪的苦行僧那样,忘记了俗世的一切,全身心地投入实验室。
他们当中有的因长期使用显微镜进行观察而瞎了眼睛,有的为了科学给自己接种结核病菌,有的为了迫切了解疾病的传播途径而处理霍乱病人的粪便,有的冒着生命危险试验易爆炸的化学品。这就是真正的科学家才具有的高贵情操。大自然乐于向这些真正的科学家展示自身的奥秘,让他们得到发现的荣耀,表彰他们的辛勤劳动。
我认为,我们应该培养教师的科学家精神,而不是简单的操作技巧。也就是说,我们要培养的是教师的“精神”,而不是“技巧”。比如,如果我们在对教师进行科学培训时只考虑让他们掌握科学技术,那么这些教师就无法成为专业的人类学家、实验心理学家或儿童卫生学家。
我们现在所做的只是把他们引入实验科学的领域,使他们能够熟练地操纵各种仪器。然而,现在我们则希望通过教师自己的学校来帮助他们,使他们能够在内心意识到只有科学精神才能为他们打开广阔的大门。
《蒙台梭利早期教育法》作者介绍
玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori,-),意大利第一位女医学博士,是教育史上一位享誉全球的杰出的幼儿教育思想家和改革家,蒙台梭利教育法的创始人,也是第一位“儿童之家”的创办者。其教育理念和教育方法,近百年来一直对世界幼儿教育产生积极的影响。是20世纪公认的推进科学和人类进步的最伟大的科学家之一。
《蒙台梭利早期教育法》名人点评
蒙台梭利教育是成功人士的摇篮。——爱因斯坦
蒙台梭利教育,将照亮儿童的一生。——爱迪生
我相信世界上再没有比蒙台梭利教育法更好的教育,能够抓住孩子的敏感期,唤醒孩子的好奇心,激发孩子心智的发展。——加夫列尔·加西亚·马尔克斯诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者
我们的成功不应该归功于斯坦福大学,而应归功于蒙台梭利学校。——谢尔盖·布林、拉里?佩奇谷歌创始人
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