早教的意义
幼儿园早教课程是宝宝最早开始认知和社交的一种途径，是宝宝学习表达自我、建立自信、培养规则意识的开始！早教课程可以帮助家长发现宝宝自身的优势和不足，从而给予家长科学合理的改善方案。
经过早教课程培养的宝宝在今后的成长中具有很强的自主学习能力、对新鲜事物的接受能力以及仔细观察事物细节变化的专注力；同时通过早教活动，能够提升宝宝思维的敏捷度以及肢体的协调性。
课程设置
第一幼儿园早教课程体系为宝宝提供了丰富的教学内容，家长可以根据宝宝的实际情况，有针对性的选择适合自己宝宝的课程，真正的做到个性化教养。
特色课程打破了传统早教的模式，体验室活动不仅做到了基础式早教课程的延伸，还让平面的课程立体化、趣味化、真实化。
1+1基础课程（7-36个月）
1+1课程是第一幼儿园早教的综合基础课程。运用了霍华德加德纳的多元智能理论，根据宝宝的生理特点以及敏感期的需要，帮助家长更好的了解宝宝的综合发展情况。
此课程的特点是：首先是六个月一分龄，同一个班的宝宝都处于同一个发展水平，便于有针对性的进行教学。其次课程内容丰富，涵盖了语言、认知、社交、精细动作、大运动等方面，让家长透彻的了解宝宝发育发展情况，并且能够根据老师的提示来正确的引导宝宝，有效的应对宝宝在不同成长阶段出现的问题。
悦·妙课程（1-3岁）
由“妙想”与“妙动”两大课程体系组成，课程不仅仅是音乐教育，更重要的是通过音乐的窗口，在宝宝脑部发育的关键时期，开发宝宝在认知、语言、社交、人格、艺术、体能等全方位的潜能。
启·智（1-6岁）
由“玩-趣味”与“智-成长”两大课程体系组成，利用合理的教具刺激宝宝的视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉，传讯到大脑，由大脑再传递给感官，使宝宝产生知觉，发展宝宝的思维力、理解力等智力基础，使宝宝的感知觉更加敏捷、准确、精炼。
我们的教具
上百种的玩教具是早教的一大特色，这些玩教具通过诱发儿童由浅入深的自我重复操作，达到自我教育的目的。
宝宝们通过亲自动手操作，完成自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。早教教具的操作给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。
下面展示部分早教教具：
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■教师安排
第一幼儿园早教课程的四名教师均为拥有幼儿园教师从业资格证书的在编教师，在第一幼儿园工作6年，具有专业的学前教育知识和丰富的教育教学经验。
幼儿园教师从业资格陈欢欢老师毕业于黑龙江省教育学院，学前教育专业，本科。从事幼教工作八年，现任龙江县第一幼儿园保教主任，多次参加学前教育教师技能比赛并获得优异的成绩，具有很强的活动组织能力。年初赴北京国际早教机构进行专业早期教育学习。专业、亲和，热爱教育事业，更爱每一个天真烂漫的孩子。
孙蓓蕾老师毕业于哈尔滨师范大学，学前教育专业，本科。从事幼儿教育8年，曾参加奥尔夫音乐教育培训和蒙台梭利教育培训，并获得优异的成绩，取得培训证书。年初赴北京国际早教机构进行专业早期教育学习。她坚信每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同，相信孩子，静待花开。我们要用爱心去迎接每一颗种子。
宁妍老师毕业于黑龙江省教育学院，学前教育专业，本科。从事幼教工作6年，获得蒙特梭利教育资格证书和高级育婴师优秀证书。年初赴北京国际早教机构进行专业早期教育学习。擅长与幼儿交流沟通，了解幼儿身心发展特点。对待幼儿有耐心，对于孩子的未来，有信心。她的信念是让每一名幼儿都能健康快乐的成长。
徐鑫老师毕业于哈尔滨师范大学，学前教育专业，本科。具有6年幼儿教育经验。拥有高级育婴师证书，年初赴北京国际早教机构进行专业早期教育学习。用爱心、耐心、细心和关心对待每一名幼儿，她的信念是用爱和责任拨动孩子心灵的琴弦，奏响生命的五彩乐章。
早教活动
掠影
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■招生范围
及优惠政策
课程开设范围：7-36个月龄宝宝均可报名（6个月一分龄，8个宝贝一组）。
集赞送早教课程试听券：
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