“家事”亦“国事”带娃有遵循
《家庭教育促进法》的桂林式解读
在学校的号召下，家长和孩子一起学习《家庭教育促进法》。图片由受访者提供
家长们开始重视培养孩子做家务的习惯。图片由受访者提供
家长和孩子一起参加亲子运动会。图片由受访者提供
孩子在家做家务。图片由受访者提供
家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。从边界上看，是家庭范围内的事。
从今年1月1日起，随着《家庭教育促进法》的正式实施，意味着公权力进入家庭私域，“家事”也成了“国事”。家庭、学校、社会、政府，各方如何在法律框架下携手帮助孩子们成长，成了时下热门的话题。
近日，记者走近各方，倾听他们着眼于桂林实际的解读、期待和打算。
家长大部分对家庭教育成果不满意
近日，晚报记者通过问卷对市内名未成年人父母进行了一项统计调查。结果显示，91％的家长都十分重视家庭教育，但只有30.5％的家长对家庭教育成果感到满意，69.5％的家长觉得家庭教育成果“一般”或“不满意”，其中情绪控制和亲子沟通成为家长们进行家庭教育的两大困扰。
与之形成鲜明对比的，是家长们在经济和时间方面投入的尽心尽力。
在时间投入上，44.7％的家长每天会花费1～2小时的时间用于给孩子辅导作业、日常接送和亲子陪伴等；有30.4％的家长每天花费超过3小时；花30分钟以内和3小时左右的家长占比较少，分别为13.3％和11.6％。
经济投入方面，在每个月给孩子报兴趣类和学科类培训班费用的问题中，有每月元以下、元左右、元左右、元左右、元左右、更多等6个选项，各选项占比较为均衡，占比都在14％到19％之间。而在外出游玩、亲子阅读等亲子陪伴活动的每月花费上，55％的家长花费在～元之间，其余选项占比较低，但也有12％的家长每个月花费超过元。
“家长在家庭教育上的经济投入，一般建议不要超过家庭月收入的10％。”广西基础教育研究院教授袁磊分析认为，桂林的家长们普遍具备家庭教育观念，且在时间和金钱投入方面也比较合理，但大部分家长对家庭教育取得的成效并不满意，家长们在家庭教育上的付出和收获不成正比的情况比较普遍。
“如果满分10分，我的家庭教育只能打6分。”市民廖先生的孩子今年9岁，上小学三年级，如何纠正孩子拖拉散漫的习惯成为他和妻子近期最关心的问题。“每天早上起床都要催促好久，假期作业也一拖再拖，上课迟到和开学前一天熬夜赶作业是常有的事。”廖先生说，虽然他知道打骂教育要不得，但经常控制不住情绪，打也打了，骂也骂了，但是不仅不能真正解决问题，还影响亲子关系。
不论从时间还是费用的角度来看，家长莫女士在孩子教育上的投入都很大。莫女士说，她每天都会花4小时左右在亲子陪伴上，孩子每年报各类兴趣班、学科类培训的费用接近5万元，同时她也重视孩子道德品质、学习成绩和心理健康的培养，但家庭教育过程中的各种波折还是让她焦虑不已，“成绩不稳定怎么办、转学后如何融入新环境、和同学发生矛盾后怎么做疏通和引导等，这些问题一个接着一个，对我们做家长的是很大考验”。
在他们看来，《家庭教育促进法》的出台如同一场及时雨。促进法从家庭责任、国家支持、社会协同和法律责任等方面对未成年人监护人和社会对家庭教育应当承担的责任进行了划分和规定。“这意味着家庭教育得到了来自部门、学校和社会机构的支持、指导和督促。”
学校家庭教育指导服务被纳入工作计划
问卷调查结果显示，当家长们在家庭教育中遇到困扰时，和其他家长交流、上网查阅相关资料、咨询学校老师成为家长们寻求指导和帮助的三个主要渠道，占比分别为71.4％、55.4％和45.5％。
随着《家庭教育促进法》的实施，学校被赋予了更多的责任。其中包括中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划；将家庭教育指导作为教师业务培训的内容；建立家长学校定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；根据家长需求邀请专业人员传授家庭教育理念和方法；为公益性家庭教育指导服务活动提供支持；发现未成年人存在违规行为及时制止、管教并为其父母提供有针对性的家庭教育指导服务等。
数位有着多年从教经验的小学老师告诉记者，过去，学校在家庭教育指导上的工作主要有组织家庭教育讲座、提供一对一咨询服务、成立家长学校、号召学生和家长参与家庭教育实践活动及开设相关课题研究等内容，但家长参与的热情并不太高，学校开展相关活动频率较低。“只能起到蜻蜓点水的作用，难以真正在家庭教育理念和方法上打动和指导家长。”一位老师坦言，此外，学校也会面向家长提供一对一的家庭教育指导服务，但前来咨询的家长不多，家长们更多的是关心成绩方面的问题。
虽然从没落下学校组织的家庭教育讲座和实践活动，但家长莫女士认为活动成效有限。“类似讲座的举办频率低、间隔时间长，内容偏理论和大众，虽然每次听完觉得有了一些新观念和新认识，也会活学活用指导自己的家庭教育，但时间长了又坚持不下去，加上每家情况又各有各的不同，效果不明显。”莫女士告诉记者，在家庭教育上遇到问题时，她也极少咨询老师，“老师要面向那么多学生，她不一定可以细致了解我家孩子，再者老师和家长在教育理念上也经常出现分歧，谁也没法说服、改变对方。所以我的看法是孩子在学校的时候老师教、回家了家长教，不去过多干涉她在学校的情况。”
这样的情况也许会在促进法实施后发生改变。记者咨询多个学校了解到，随着促进法的实施，家庭教育指导服务已经作为一项重要内容被纳入学校工作计划。
记者从榕湖小学了解到，为进一步落实“双减”，营造更好的家庭氛围，切实推动促进法落地执行，学校将加强教师和家长的家庭教育学习，提高全体教师的家庭教育指导能力和广大家长的家庭教育意识、水平。其中包括将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，将家庭教育指导服务作为教师业务培训内容，建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家委会、针对性家访等工作机制，线上线下加强家校互动，在日常工作中开展常态化宣传，助推家庭教育促进法更好地落地实施。
社会培训机构或将迎来更大发展空间
作为继教育法、义务教育法和新版未成年人保护法、预防未成年人犯罪法后又一教育领域的重磅法规，家庭教育促进法定位家庭，聚焦父母等监护人的职责，如何成为合格、优秀的父母越来越成为大家 一位业内人士告诉记者，桂林大概是从年前后开始出现家庭教育培训机构，但最初几年发展缓慢，近年来，随着市民家庭教育意识的提升，尤其是“双减”政策的落地推行，陆续有家长将目光转向家庭教育培训机构。据了解，目前市内家庭教育培训机构估计有40多家，促进法的出台和实施会让大家更加 前些天，记者在市内一家名为“爱自然·自然·生命力”的家庭教育培训机构参加一堂公益课。当天，前来听课的家长有8名，他们的孩子主要就读于小学和初中。课程约一个半小时，内容包括家庭教育的重要性、孩子问题行为的原因、面对孩子的问题行为家长应该怎么办等内容，通过短视频、PPT讲解和现场演示等方式进行。在场家长在听过课后都表示受到启发和教育，有的家长还站出来反思自己以往在家庭教育中的不当行为，表示在接下来的家庭教育中会更注重自我提升、言传身教、多鼓励孩子。
课程结束后，家庭教育指导师建议大家报名系统的家庭教育培训课程。报名费不算贵，约元，之后还可以不限次数参加该机构开展的家庭教育培训。但只有1名家长当场报名，其他家长表示要回家考虑。两位未报名的家长告诉记者，虽然听过公益课后受到启发，但指导师在课程中刻意制造焦虑也比较明显，而且对培训机构资质未有充分了解，因此持观望态度。
“从事家庭教育指导工作的人员，须持有教育行政部门核发的相关资格证书，此外，人生阅历、学习经验、沟通技巧等也影响着家庭教育指导师的专业能力。”袁磊认为，家庭教育十分重要，如果课程能在家庭教育的理念、知识、方法等方面让家长们有实际提升，几百元报名费的投入能起到很好的效果。当然，家庭教育培训机构也要严格遵守相关行业规范，提供真正有效、收费合理的家庭教育课程，才能推动行业的良性发展，助力提升全市家庭教育水平。尤其是对于还处于发展初级阶段的桂林家庭教育培训行业，这些更显重要。
部门将更多地参与进来
袁磊提出，家庭教育促进法的实施，政府引导是重要基础，促进法明确规定，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，各级人民政府指导家庭教育工作，有关部门在各自职责范围内做好家庭教育工作。记者采访市内相关部门了解到，近年来，我市持续推进家庭教育工作，并取得一定成效，随着促进法的实施，我市家庭教育工作将迎来更多新举措。
“我们不仅有面向家长群体的各类宣传和公益讲座，如果家长在家庭教育中遇到困难，也可以向我们的家教队伍寻求一对一的咨询和帮助。”据桂林市妇联相关负责人介绍，近年来，市妇联通过打造家教公益平台、培养家庭教育师资队伍、创新家庭教育宣传等方式推进全市家庭教育指导服务水平，并取得良好成效。其中包括创立“全国亲子阅读体验基地”、承办“亲子阅读活动”、与高校师生合作推进家庭教育指导服务、开展线上线下家庭教育公益讲座、组织中小学校长成立“小树姐姐”家庭教育师资队伍、开展亲子阅读相关比赛等多种形式，面向全市宣传家庭教育的重要性，为家长提供家庭教育指导服务。
该负责人表示，随着《家庭教育促进法》的实施，市妇联方面也将进一步加强和推进家庭教育工作，在全市范围内提高家庭教育水平。
记者从桂林市教育局了解到，今年以来，桂林市政府两次组织教育、妇联、民政、团委、关工委等部门召开家庭教育联席会议，形成了各部门各司其职、相互配合的强大合力。全市各级教科研机构建立了家庭教育指导服务专业队伍，开展家庭教育服务工作，特别对留守和困境未成年人家庭，提供有针对性的家庭教育服务多次。
长期以来，市教育局以健全机制、加强人才队伍建设和科研三方发力，推动完善家庭教育组织机构体系，加强专兼职家庭教育教师团队建设，组织家庭教育讲师团开展线上线下讲座，“十三五”规划立项的项家庭教育专项课题已有92项获得结课鉴定通过。“下一步，我们将切实履行好《家庭教育促进法》赋予的职责，将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容，提升家庭教育教师的引领能力，进一步完善家校社三方协同，大力推进家庭教育指导服务体系建设，形成家庭教育、学校教育、社会教育共同发力的格局。”市教育局相关负责人说。（桂林晚报记者曾思怡）
责任编辑：黄影洁
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱