数据统计分析结果表明,受调查的高中生部分学生存在轻微的心理问题,极少部分学生存在中等程度的心理问题,幸运的是,调查中没有发现有严重心理问题的学生另外崔老师在对每一个分量表得分进行分析时发现,平均分最高的分量表是学习压力分量表,这也和平时学生咨询的主要问题相契合
此次调查采用的是《中国中学生心理健康量表》这十个分量表分别是强迫、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁焦虑、学习压力感、适应不良、情绪波动性和心理不平衡性总量表反映总的心理健康状况量表按5点记分,1 - 5分别表示“从无”、“轻度”、“中度”、“偏重”、“严重”总量表与分量表的得分越高,表示受调一佳教育网查者心理健康的问题越大
郑州二中通过心理问卷和数据统计分析了解学生心理状况,“对症”进行心理疏导、教育
欢笑中释放压力
通过此次心理健康问卷调查,了解了学生的心理健康状况,帮助学生积极面对、解决学习、生活中出现的心理问题,为学校更有针对性、更贴近学生实际需要开展活动提供了重要的参考信息
本次调查共发放了1500份问卷,收回有效问卷1389份心理老师崔明月对学生的问卷进行了认真的阅读与分析问卷结果共分为4个等级,其中平均分小于等于2,说明心理状况良好;大于2小于等于3,说明存在轻微心理问题;大于3小于等于4,则存在中等程度心理问题;超过4则说明该学生存在严重心理问题
为了更好地把握学生心理动态,了解学生学习和生活情况及存在的问题,有针儿童的早期教育对性和实效性地开展心理健康教育,郑州二中于4月初在高一、高二年级学生中进行了心理健康问卷调查,并于近期完成了数据汇总和分析工作
沉下心来找到“自己”
高中生正处于心理发展的关键时期,帮助他们缓解学习压力,树立正确的成绩观是解决高中生各种问题的关键所在对于学生存在的共性问题,郑州二中学生发展中心将采取团体活动、班会与心理教育课相结合的方式对学生进行心理健康教育对于个别问题较严重的学生进行更加深入的辅导与咨询
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