在线早教该怎么玩？
按内容分类，在线早教有资讯、社交、产品服务、游戏影视四大类。在所有的在线教育课程种类中，育儿类的早教占比较低，只有1.9%。在整个在线教育的市场规模中，早教也较低，不及Kl2、职业培训和高等教育。玩法：在线早教模式解析截至年10月，在线早教领域获得融资的包括宝宝树、爱乐奇、网趣宝贝、天一讯灵、妈妈说、洪恩龙宝、贝瓦网、微宝贝、九龙蓝海和宝宝网等公司。这些产品主要为内容提供商和社区运营商，其中内容提供商主要提供数字化的学习内容以及针对儿童的App,如悟空识字、学前看图识字、新东方的“多纳爱学习”系列产品。大多数App产品木身为免费类应用，社区化运营变相能力强：社区是妈妈们交流育儿心得、提问解惑和社交的圈子，可向电商方向靠近，提供付费的增值服务，如摇篮网、贝备网。另一类是延伸到孕阶段，产品本身定位为女性经期管理、女性孕期管理，此类产品目前更多止步在备孕阶段，比如大姨吗、辣妈帮，严格意义上算不上在线早教，算是周边领域。风险：规模大，但模式不成熟从表面看，早教市场规模巨大，据《中国人口统计年鉴》统计资料计算，中国每年人口出生率为千分之十二左右，0-3岁的婴幼儿总扯达万，如果每位家长每年用于早教的教育支出为元，那这个市场的规模就超百亿元。但在线的方式大多数不适合早教。目前资本态势渐渐趋弱，广义的早教在线教育领域整体获得融资的时间较早，国内在线早教融资主要集中在天使轮和A轮，二者占比88%,融资金额不大，千万元级别占主流。在年、年相继获得投资的数量较多，在年达到了一个高峰，年有了下降的趋势，整体发展缓慢。机会：智能硬件或在早教领域兴起0-3岁幼儿的早期教育主要是培养语言能力，大多来自于声音刺激，可以智能硬件切入，播放内置的儿歌故事等音频内容，并配套手机App,可搭建平台，用手机软件和硬件联动，内容供应商把幼教内容放到平台上。也可设置家长咨询的入口，延伸联动线下模式，如儿童上门理发、照相。可采用硬件免费，内容、服务收费，硬件可以做成玩具形式。在线方式可满足不同年龄阶段幼儿的需求差异。0-2岁主要是提升语言能力，3岁主要是性格习惯培养，4岁及以上主要是知识性的培养，如古诗、英语。在线方式内容全面，一旦形成一个平台，用户粘性高，覆盖面广，可根据小孩的年龄适配相应学习内容，容易形成口碑传播。可从资讯类切入，再衍生到广告等模式。研究结论(1)狭义的早教在线教育市场基本空白，目前在线教育模式并不适合儿童，尤其是0-3岁幼儿。他们自身不可能主动观看在线直播和视频，家长也不愿意让小孩长时间面对屏幕。(2)广义的在线早教入局者大多以提供家长关心的教育内容切入，例如以父母为用户群的社区。(3)相较于K12、职业教育等领域，早教行业的用户更集中，也更容易产生赢利模式。不过，当前早教在线教育创业公司大多规模小，且缺乏影响力。相比线下早教机构，在线早教目前还处在初级阶段。(4)早教在线教育正由PC端向移动端转移，创业比拼的主战场也是在移动端。这个领域教育产品在线化的难度很大：其一，产品设计团队本身不懂早教；其二，早教和互联网及移动互联网结合的技术还不成熟。K12在线教育需走进电视腾讯科技企鹅智酷刚刚进行了一次面向近两万人的在线教育调查。其中对于网络学习的产品选择，有19%的用户选择了视频点播平台，是所有在线教育产品中的最高值。排名第二的是培训机构的在线课程和网校，第三名则是各种学习辅助类下具。而作为新兴的家教互动平台，只有6%的用户选择尝试。在此次调查中，没有用过任何在线教育产品的用户占到24%。用户行为分析：视频点播最受用户欢迎哪些玩家K12在线教育格局？1互联网玩家涌入在整个Kl2在线教育行业中，一个趋势是来自互联网领域的玩家不断涌入，例如yy旗下的教育，其拥有用户和流量，主打开放平台，采用大而全的新商业模式，部分免费，部分收费。同时，yy将教育业务板块的优秀机构和课程迁移至教育平台，并通过课程开发、师资培训、资本合作等配套政策，将在线教育的内容和功能全部包揽，还同步吸引外部优秀Kl2教育机构进驻。在新选手入局的同时，也有局内人受阻遇难。梯子网就是一个典型案例。梯子网同样主打大而全的模式，但由于持续烧钱，没能真正建立起行业壁垒。在内容上，梯子网号称有0万道试题，但互联网上几乎不可能有独占内容，别家完全可以夺走。在教师层面，其拥有大量教师资源，却成为高额成本负担。因为教师产生的大量内容既卖不上价（免费），也没有足够学生去消费。同时，平台规模优势难以迅速形成，K12在线教育属于慢热的产业，又跟“体制”休戚相关，平台规模增长需要几方共同成长，难度大、时间长。Kl2需长时间的运营积累和用户累计，用户的接受习惯还要培养。另一个“老兵”沪江网专门立足K12在线教育多年，属于纯粹在线教育的第一阵营。2传统教育机构介入Kl2领域还有一波力量，来自传统教育机构，正在尝试切入线上，例如好未来、学大教育。在这一领域，传统教育机构其实是被挑战者。进入在线教育，自身必然面临左右手互搏、线上线下打架的困扰。但同时，我们需要看到，传统教育机构在内容方面优势突出，并且更了解教育本质。好未来旗下学而思网校的用户数量已突破万，并推出教育社区家长帮，从学生生源的争夺向全面占领家长升级，并借助考研帮向Kl2以上的成人教育领域延伸。学大教育则发布了e学大智能平台，加速向在线模式转型，渠道载体拓展到平板电脑。e学大将建设“校外自建，校内共建“两大生态系统。其中，校外系统以课辅行业为核心，在学大内部实现线上线下结合，并开放加盟渠道，实施系列并购计划；校内系统以全日制学校为主体，提供数字教育服务。挑战：一直做内容会被耗死Kl2平台是盂要询扯用户支撑．而优质的内容盂要长时间才能形成们一味片面地追求内容质址：、平台会被耗死。所以．合理的方式足先把趾做到一个级别，再逐渐提升内容。由于地域分布不均、中小机构众多、标准化质址难以控制、学生主动性差等诸多原因.Kl2是在线教育难啃的骨头。在行业环境中，目前国内的Kl2领域存在教育资源分配不均、教育费用畸高不下、义务教育名不符实、课外辅导秩序混乱等问题特别是国内的教育资源仍然保护在体制内．产品校式只是对当前学校传授式教学模式，中国教育领域相对比较保守封闭，外界很难打进去，一进学校就被政策、被校长、被老师、被学生弹出来。此外，＂迅速试错，快速迭代”这一互联网典型的成功思路并不适合Kl2在线教育，这个领域可能需要更多的传统思维。Kl2教育对教师和技术的耗费资本大，市场相对慢热，用户是学生，决策人是家长，评估涉及老师，把三个环节打通高效串联起来很复杂。机遇：走进客厅定向输出可以尝做增值服务，如Kl2领域的问答或者专业的一对一培训，相关收入由平台和机构来分成。此外，如果从“教育不平衡、大学生就业难、教育创新不足、难以提供终身教育”这四大当下教育痛点切入，K12在线教育创业会到更多可能阻碍。一些纯知识的讲授或者是技巧的传达，可以用在线教育的模式弥补传统教育的不足。K12可在移动端和电视端有所突破，通过电视而向家庭教育市场做定向输出，大有可为。研究结论(l)在线教育的K12(小学到初中、高中）领域偏热．竞争激烈．潜在风险大:其热闹程度仅次于语言培训类。(2)K12(1应试阶段，学习主动性不足单纯的在线方式并不适合，更好的切入从线上线下的教学模式，打通课上和课后，才能迎来破局。(3)对于学生阶段的教育方式，社会本来就需要一场发自教育思想层面的“辛亥革命”，而当前Kl2线上教育大多采用疗效欠佳的“洋务运动”，集中于技术层面，堪为短视。(4)在KI2教育领域，传统线下教育和在线教育并不对立，未来会有更多的合作机会，最终形成一种混合式教育学习新方式。
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