从出生到2岁是大脑生长时期，发育最快的良好的刺激对婴儿促进大脑结构和功能的发育极为重要。研究证明从新生儿期开始早期教育可以促进婴儿智力发育。当宝宝觉醒时，可以和他面对面地说话，当宝宝注视你的脸后再慢慢移动你的头的位置，设法吸引宝宝的视线追随你移动的方向。在宝宝耳边（距离约10厘米左右）轻轻地呼唤婴儿，使他听到你的声音后转过头来看你，还可以利用一些能发出柔和声音的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引宝宝听和看的兴趣。在宝宝床头上方挂一些能晃动的小玩具、小花布头等，品种多样，经常更换，可锻练宝宝看的能力。平时无论喂奶或护理新生儿时，都要随时随地和宝宝说话，使孩子既能看到你，又能听到你的声音。也可播放一些优美的音乐给宝宝听。经常爱抚宝宝，使宝宝情绪愉快，四肢舞动。有时俯卧，可锻练宝宝抬头和颈部肌力。但新生儿很容易疲劳，每次训练时间仅数分钟。疲劳表现为打哈欠，喷嚏，眼不再注视你，瞌睡或哭等，应暂停片刻再进行。细心理解宝宝哭的原因，给予适当处理，并可用说话声和抚摩宝宝腹部，利用声音和触觉刺激给予安慰。
第一个月
如何从新生儿期开始进行早期教育
对于在出生前后由于窒息。早产、颅内出血或持续低血糖等原因可能影响智力发育的高危儿，更应从新生几期开始早期教育，因为大脑愈不成熟，可塑性愈强，代偿能力愈好，早期教育可以收到事半功倍的效果。研究证明早期教育可有效预防这些高危儿智力低下发生，使他们赶上正常儿水平。
第2个月如何给两个月的宝宝提供丰富的视觉刺激
宝宝通过各种感觉器官输入大脑的刺激越多，孩子将来就越聪明。满月后，宝宝对色彩就有了反应，提供丰富多彩的视觉刺激，可以促进宝宝视觉，乃至大脑的发展。为了给宝宝提供丰富的视觉刺激，爸爸妈妈要给宝宝布置一个丰富多彩的生活环境，在睡床的周围及整个房间里都有鲜艳的色彩，使他有机会看到一些鲜艳的颜色，如红、兰、绿、黄等。还可在宝宝睡床的上方悬挂一些彩色玩具，如吹气塑料玩具。彩色气球或用彩纸折叠成的小玩具等等。这些玩具悬挂在宝宝胸部上方70厘米左右之处，还应经常换换位置，以免宝宝睡偏了头或造成斜视，而且每换一次位置宝宝都有一种新鲜感，还可以使宝宝从不同的角度认识同一个物体。悬挂的物品也经常更换，使宝宝能够感受到不同的色彩和形体。
除了上述做法外，还可以在小床周围的墙壁上张贴几幅大的有人脸图案的画片或者贴一些用彩纸剪成的较大的简单的几何形体。当宝宝清醒且情绪好时，妈妈、爸爸可以用手指这些玩具或图片。画片让宝宝看，并轻轻地细语。总之，父母应利用各种机会让孩子用眼睛去接受各种刺激，了解这个世界。
0-1岁宝宝的适龄玩具
根据孩子在发育特点，此阶段主要为宝宝，提供一些促进知觉和动作发展的玩具。
1．成长必备玩具
0-2月:脸谱、哗铃棒、彩环或彩球
2-4月:悬挂的塑料玩具、吊拿玩具
4-6月:能捏响的软塑玩具，镜子，小积木
6-8月:指拨玩具，吸盘小人或动物
8-12月:有图大积木。各种形象的动物、图片、图书、大蜡笔
2．参考玩具
0-2月:八音盒、音乐旋转、拉响玩具
2-4月:不倒翁、吸盘玩具
4-6月:发条启动的小动物、小汽车
6-8月:敲响玩具、软硬球
8-12月:小套桶、滚筒、小推车、拖拉玩具
第3个月三个月的宝宝开始需要父爱了
父爱对孩子的健康发展必不可少。任何一个孩子如果长期得不到父亲的关心和爱抚，就会得一种叫作“父爱缺乏综合症”的心理性疾病，表现为：性格孤僻，胆小怕事，烦躁不安，爱哭闹，精神抑郁，多愁善感等症状.
久而久之，就会严重影响孩子的生长发育和智力发育，危及孩子的身心健康。年轻的母亲应多鼓励丈夫参与照料孩子的活动；年轻的父亲应每天抽出一些时间来爱抚您的宝宝，孩子需要您的爱。为了防止自己的宝宝得“父爱缺乏综合症”，从孩子出生后，父亲就应尽量多和孩子接触，多给孩子一些爱抚。
例如上班前，下班后抱抱或亲亲孩子，闲暇时协助妻子一道为孩子换尿布、喂水、喂奶、洗澡，多陪孩子去室外玩耍、晒太阳，对孩子说话要微笑等等。坚持这样做，既能培养父子之间的感情，又有益于孩子形成健康的人格。
第4个月四个月的宝宝需要的“食粮”
近年来国外普遍谈论，要给孩子三种“食品”：饮食营养、智力刺激和爱抚。饮食营养是维持身体健康和脑的正常发育，以保证有正常智力的基本条件。智力刺激包括感官刺激和知识，它是大脑的另一种食品。爱抚指慈爱的感情和身体的抚摩、搂抱，它是培养良好性格的道德品质的有益的“食品”，缺了它，孩子会显得冷漠、无情，对人易产生敌对情绪.因此，要象重视饮食营养，智力刺激一样，重视爱抚对宝宝发展的价值。
要多对宝宝抚摸、搂抱，并伴以柔声细语和微笑，这不仅给宝宝提供了触觉、动觉、视听觉的综合刺激，有利于大脑的发育，更主要的是使宝宝情绪稳定有安全感，逐渐建立起对父母亲的信任，为今后良好的性格和道德品质的形成奠定最初的基础。当然，也要注意，不要因此而形成孩子只能抱着玩耍，而不能自己躺着玩耍的毛病，当孩子哭时，可用抱的方式，也可用其它方式逗乐孩子，让他安静下来。
不要过分逗弄四个月大的婴童
年轻的父母常常抱着宝宝用力向上抛扔，这种过分逗弄宝宝的做法对宝宝的身心发展很不利。从宝宝的发育看，大脑发展较早，所以头部比较重，但颈部肌肉却很松软无力，抛扔宝宝则使宝宝脑部受到较强烈的震动，对智力发展不利，甚至会使脑部受到伤害。
有的父母爱子心切，只要宝宝醒着就逗他玩，时间久了，宝宝不善于自己嬉戏，一会儿也不肯自己玩，一觉醒来不见父母在身边就哭喊。当初引逗宝宝带来的快乐，不久就成了永无止尽的苦差了。正确的做法是，适当地和宝宝戏耍，另外可在他的小床或小车周围布置几件彩色带响的玩具；稍大些的宝宝，可以给他一些玩具拿在手里玩。
从四个月开始培养宝宝对音乐的兴趣
从出生到3-4个月时，是一个可利用的重要时期，如果在这时期内逐渐让孩子听胎教音乐，可以逐渐培养宝宝对音乐的兴趣，从小培养孩子有感受音乐的能力。否则胎教形成的对音乐的感受可能会失去。
让宝宝听音乐，不存在“听懂”或“理解”的问题，而是让宝宝感受，着眼于“熏陶”和“感染”。听乐曲的时间可安排在孩子吃饱或睡醒后情绪稳定的时候，每次听乐曲的时间不要过长，以十几分钟为宜。乐曲以选择一些旋律优美、节奏舒缓的乐曲，或节奏明快的轻音乐为宜。最好不要让宝宝听摇滚乐。在每天晚上临睡前放音乐陪伴宝宝入眠也是一个很好的做法。
第5个月五个月大的宝宝为什么会认生
孩子的认生多发生在5-6个月，表现为对陌生人的亲近和爱抚，做出回避或大哭的反应。
认生是孩子认识能力发展过程中的重要记忆变化。它一方面明显地表现了孩子感知、辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同人的脸；另一方面，也表现出孩子情绪和人际关系发展上的重大变化，表现了孩子对亲人和对不熟悉人的不同态度。
在宝宝认生时期，当陌生人到来时，应让孩子逐渐和陌生人接近，不要让他一开始就单独与陌生人在一起。只要父母能从容地面对陌生人，孩子便会很快消除顾虑，这是因为孩子对陌生人的好奇远远超过对陌生人的惧怕。
多和五个月大的宝宝说话好
佳美的妈妈希望佳美早点学会说话，于是从佳美出生时起就利用各种场合跟她说话，如早晨佳美刚好睡醒了，妈妈一边抱起她一边说：“天亮了，起床了”。“来，洗洗脸，真干净，…‘宝宝，饿了吧，来，张开嘴喝奶了”，特别是到了第4个月，妈妈和佳美说话比以前更多了，爸爸不耐烦地埋怨妈妈：“她根本不懂，你整天跟她唠叨什么啊？”然而，妈妈却有了新发现：每当时佳美说话时，她会聚精会神地听着，目光注视着妈妈的脸，等她稍作停顿，小家伙就会咿咿呀呀地“回答”，佳美一个人呆着时，也会反复作这种练习。
确实，多和4个月的宝宝说话，不仅能促使宝宝多说。而且能帮宝宝以更快的速度学会发出越来越复杂的声音，早些学会说话。这是因为，宝宝的语言是在与父母和其他照料者的交往中产生的。
生后第1年是宝宝学话的准备期，它大致经过以下几个阶段：
①反射性的发声阶段（出生后5个月内），
②咿呀学语阶段（出生后4-9个月），
③开始理解语言的阶段（出生后8个月起），
④说话萌发阶段（9个月起），
⑤说话阶段（1岁左右）。
因此，从孩子一生下来开始，父母要利用各种场合多和宝宝说话，从4个月开始增加和孩子的这种语言“交流”，并注意说话时富有表情，努力为孩子提供良好的语言环境。这样做不仅能促进孩子语言的发生发展，而且使孩子有安全感，并建立起最初的对周围人的信任感。
第6个月为何要逗六个月大的宝宝玩
对宝宝来说，玩的意义远远不只是“有趣”，宝宝通过玩耍可以学会很多，玩耍可以促使宝宝使用身体的各个部位和感官，丰富想象力，开发智能。现在拿给宝宝的玩具与将来他5、6岁时给他的教具有同样的价值；大人现在和宝宝做的游戏与将来他一年级时教师教授的课程同样重要。
宝宝从满月之后，醒着的时间多了；宝宝非常愿意每次醒来都和大人一起玩。但7、8个月前，宝宝还不会独立移动自己的身体，宝宝还是个“被动”的小东西，大人要以逗宝宝玩为主。如果不常逗宝宝玩，不给宝宝丰富的适度刺激的话，宝宝的脑袋里就只能是一片空白。因此，千万别低估了逗宝宝玩的教育意义，更不要以忙为借口逃避和宝宝一起玩。
6个月大的宝宝依恋妈妈好吗?
6-7个月的宝宝，明显地表现出对妈妈特别亲近，不愿意让妈妈离去，形成了一种对妈妈的情感依恋关系。这种依恋关系的好环将直接影响宝宝将来的发展，如果当有依恋之情的宝宝需要安慰与爱抚时，妈妈能及时地予以满足，宝宝的依恋之情就会逐渐加深，并形成良好的母子关系。宝宝从对妈妈产生信任感，并逐渐形成对自身的安全感，进而形成对周围世界的信任感和安全感，为儿童个性的发展奠定良好的基础。反之，如果宝宝寻求安慰与爱抚的需要被忽视或拒绝，宝宝便会产生一种不安全感和焦虑的情绪，不利于他以后人际关系的发展。
让6个月大的宝宝多用小手摆弄物体
宝宝6个月时，已能做到眼手协调，手的动作有了方向性和有了目的性。宝宝非常乐于摆弄一切到手的东西，在摆弄中感知物体的大小、形状、软硬、轻重、光滑程度等各种属性。
大人要为宝宝创造摆弄物体的条件
（1）给宝宝提供很多材料让他罢弄。从6个月到：1岁，给宝宝提供的玩具要逐渐增加复杂程度.
（2）让宝宝有很多机会观察大人用手。
第一年的最后几个月，是宝宝越来越愿意模仿，也是最善于模仿的时期。大人可以因势利导，用动作教他拧下盖子、用线穿小圆圈、推玩具车或泼水等，经过模仿、理解、实践，使宝宝的双手越来越灵巧。
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