正如前面所说，Buddy为孩子们提供了接触大自然的机会，让孩子们体验插秧、割稻的乐趣。割稻的时候，让孩子们拿着镰刀，教他们割稻的方法。
这时老师一定会同孩子们这样仔细说明：“用镰刀对准稻根上五寸的地方割稻，直接拉上一刀就好了。但是，如果把镰刀对着人的话，小朋友们知道会发生什么吗？那样子的话会流很多血，必须要去医院治疗哦。”
在我看来，指导孩子了解刀具的使用方法和危险性，与孩子“生活能力”的培养密切相关。
因此，在家中，家长不要因为危险就禁止孩子接触水果刀、菜刀和剪刀之类的东西。如果孩子觉得好奇就告诉他／她：“这是需要小心使用的工具。”好好教孩子正确的使用方法，不要伤到自己。
最近，不少孩子上了小学都没试过用小刀削木头，拿菜刀切东西。但是，偶尔经历一下小伤小痛，让孩子们知道“使用不当一不留神就会造成危险”，这一点十分重要。平日里家长光告诉孩了“刀具很危险”，不让孩子用，孩子不知道刀具的使用方法，以后出J-意外受伤就后悔莫及了。
自我表现也是如此，不懂恰如其分的自我表现，所以才会造成失败或麻烦。尤其是吵架时不知轻重，一不小心可能会伤到别人。
但是，人都是从失败中成长起来的。伤到别人看到对方受苦，自己悔不当初。有过这样的经验，孩子就会摆脱自我中心的状态，从对方的立场考虑问题，学会抑制自我。
正因如此，在幼儿期最好不要过分抑制孩子自己的感情。孩子们有过许多相互接触的经验后，就知道怎么与人交朋友了。
常有人说，现在的孩子是自我中心，听不进去别人的话，缺乏同伴意识，无法与人心灵沟通。出现这种现象可能是因为孩子们缺少交流对话的机会。．
如果能与身边的老师、朋友和家长们增进交流沟通，孩子们就能更好更快地适应幼儿园、学校的集体生活，学会建立良好的人际关系了吧。