为了更好地理解年高考考试大纲和未来高考新政策，年3月8日，全国著名高考命题专家和教育教学家，北京大教育考试评价中心主任、首席专家陈庆军备考讲座在番禺中学学术报告厅举行。番禺区中学历史教师、番禺中学届高三文科班学生约多人参加活动。陈庆军主任以《高三历史备考复习的问题与对策》为主题，从高考命题的规律及其特点、教与学存在的主要问题、高效复习的策略和方法等方面进行系统的阐述。1
关于高考命题改革与历史命题规律。首先针对历史高考命题改革及其特点进行阐述，强调了考试大纲既是高考命题的依据又是备考复习的依据。高考历史命题的主要原则是：材料第一，论从史出。其次明确能力考查目标和要求，对能力考查的目标要求作出了全新表述和阐释，从
历史教学与复习存在的主要问题。首先是进行考生典型失误分析。主要是阅读能力欠佳，从试题中获取和解读信息的能力不足，是近年高考失分的首要原因；重要历史事实了解不全面，主干知识掌握不牢固；历史概念理解不到位；历史思维能力欠缺；知识迁移能力不够；教材体系和内容的缺陷；答题技巧的缺乏总结和提升。其次是对历史教学的反思。认为历史教学现状观念落后，目标偏离，内容僵化，知识陈旧，方法保守，效率低下。3
历史教学改革与高效复习策略。针对目前历史教学以及复习存在的主要问题而进行的历史教学改革主要是：提倡解放思想，加大改革力度，反思教学改革，更新教学观念。怎样才能使教学改革卓有成效？前提是教学观念的更新，关键是教学目标的确定；核心是教学内容的优化，杠杆是教学评价的导向。锁定教学目标，优化教学内容。也就是精简教材内容更新知识，深化重点，改进教学评价。
陈庆军认为，高效的复习是以新带旧。“新”有三个层次，即拓展、深化、升华。拓展知识视野是深化理解的铺垫；深化理解是提升能力的前提；提升能力才是学习的升华。巩固性复习的最好方法是运用已有知识学习新知识。合理安排时间，整合教材，优化复习内容，注重真题运用，强化专项训练等等，以及向大家传授一些答题技巧。本次讲座深受教师们的欢迎，对番禺区历史教师关于高考命题规律与课堂高效复习有较好的促进作用。
撰稿：戴世锋 审稿：李漱萍
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