早教，究竟要多早？
伟大的生理学家和心理学家巴甫洛夫说过一句名言"婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天"0-3岁是宝宝神经系统发育最快速的时期，也是人体大脑发育最快的黄金时期，0-1岁是大脑发育的关键期，3岁开始发育速度放缓。出生时大脑发育已经完成25%，1岁完成了50%，3岁完成了60%，6岁达到90%。
早教的意义是什么？
宝宝出生时大脑内已经发育了亿个脑神经元，脑神经元上拥有着像树枝一样的物体是树突，树突也是各个神经元之间相互连接的纽带，大脑发育的过程就是脑神经元树突的连接从少到多的过程。
如何增加神经元之间的连接？——通过给孩子丰富的体验，因为丰富的体验可以增加树突的连接和紧密度。早教的意义是：适龄的、丰富的多感官体验。
首先要弄清的是，什么是早教？
许多人知道早教是早期教育，但却并不知道早期教育并不是指学习知识，很多家长会说：孩子才多大？去早教中心又学不到什么，纯粹是浪费钱。其实真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。而这个感官刺激，主要是通过运动、活动和游戏来达成的。
早教是否能让孩子更聪明？
很多家长认为早教就是通过早期学习提高宝宝的智商，让宝宝变得更加聪明，也有的家长认为早教就是让宝宝做一些简单的游戏，也有的家长认为早教就是托管孩子的地方，通过托管及老师的引导，让孩子成长。然而这些对早教的认知都十分片面。
婴幼儿的智商差别到底有多大？年美国儿童教育组织对名3岁左右儿童的测试统计显示，其智商差别不到2.3%。那么，为什么有的孩子比较聪明，而有的显得比较呆笨呢？尤其是孩子上学后，这种差别就越来越明显。
早教理论认为，人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素，但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。婴儿刚出生时，相连的神经元非常稀少，随着年龄增长才会越来越密集。等孩子再长大一些的时候，神经元的联系反而没有上一个阶段密集了，但是却更加的粗壮。而这时的神经元，就是那些宝宝经常用到的部分，逐渐得到强化所形成的。早教就是为了增加神经元的联系。
小编曾经听过早期教育专家举过一个例子。一家三个孩子，第一个孩子是自由长大，但弟弟妹妹后来都进行了早期教育。哥哥读书成绩不好，并不是智商不高，是因为不专注，上课不专注，考试也不专注。后来通过专业检查，发现他天生有很多的神经元，但是因为没有注重早期教育，神经元的联系不如弟弟妹妹。孩子的父亲说，不可能的，我的孩子从小就很聪明的。老师问他为什么觉得孩子很聪明。他说，他没有学过爬就直接会走了。凡是有点了解早期教育的家长就会知道爬行对于宝宝的成长是多重要吧。然而他不认为这个问题，而将这个作为孩子聪明的表现，错过了孩子感统训练的最佳时期。
那为何早教过的孩子入学后，成绩也一般？
这是由于每个人对“聪明”的定义不同，对早教的期待值也不同。早教的根本目的并不在于让孩子考试满分，而是让孩子更健全地发展。
在婴幼儿的每个成长阶段，都会遇到不同的发展障碍。0-6岁宝宝最为常见的问题可以分为以下几种：翻身晚、不会爬行、走路不稳、害怕大运动、精细动作发展不足、语言发展滞后，有不良习惯、情绪化严重。很多家长会把这些归结为孩子年纪还小，长大就好了，但其实这些问题真的会对孩子以后的生活产生很大的影响。
家长可以回想成长过程中自己或身边的同学、朋友是否有亲身经历一下情况：握笔姿势不正确，写字时手在桌子上，身体却偏离桌面歪出去，严重晕车，原地踏步会走成顺拐等。这些问题即使在许多成年人身上依旧存在。
早教理论认为这些问题是由于在婴幼儿时期的人类原始反射未能得到充分的激发和抑制而产生的（例如，晕车是由于内耳前庭刺激不足，握笔姿势不正确有可能是抓握反应未得到充分抑制）。早教就是通过运动和对五感的刺激来锻炼婴幼儿，从而尽量避免这些问题。
什么是原始反射？很重要吗？
原始反射是人类的先天反射，这些不受意识控制的反应是人类一生下来就具有的，是人类进化过程中产生的。这些新生儿反射可视为判定新生儿脑神经发育是否正常的标志，在出生后的几个月后，当脑神经发育较成熟时，这些反射自行消失。而那些保护人体组织的反射，如瞳孔反射、打噎和打喷嚏等，却不会消失。通过对婴儿反射行为的观察，可以判断婴儿皮层机能的成熟程度，断定他们神经发育是否正常。
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